王安石于公元1042年中进士，先后做过苏州通判、常州知州等地方官，公元106年被提拔为参知政事。以下对王安石仕途中职位的描述，不正确的是（ ）
| A．通判负责监督知州 |
| B．知州管理地方行政 |
| C．通判的设置有利于加强中央对地方的控制 |
| D．参知政事行使地方监察权 |
分封制的大规模实施是在周公摄政和成康时期，目的在于“封建亲戚以蕃屏周”。秦始皇灭掉东方六国，把封建君主集权制推广到全国，从而确立了封建皇帝专制主义的中央集权制。分封制被历史否定，代之以皇帝集权制，原是符合历史发展规律的事。可是到了汉代，分封制又在全国相当大范围内实行起来。西周的分封制与西汉初年的封国制（ ）
| A．都是中央集权制 |
| B．都是君主专制的产物 |
| C．都是为了巩固自身的统治而实行 |
| D．都是随着社会经济基础的变化而瓦解 |
下图反映的是中国古代科举考试场景，许多成语典故都与此考试制度有关，如名落孙山、朱衣点头、金榜题名、黄粱一梦等。该制度（ ）
| A．把读书、考试与做官紧密联系起来 |
| B．把考试选拔和门第推荐结合起来 |
| C．把考试选拔和世袭制结合起来 |
| D．把世袭制和门第推荐结合起来 |
北宋基本解决了地方分权与中央集权的矛盾，其主要措施是（ ）
①文官任州郡长官 ②枢密使的设立 ③通判的设置 ④三司使的设置
| A．①②③④ | B．①③④ | C．①②③ | D．①③ |
唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（ ）
| A．重用人才，推行科举取士 |
| B．分割相权，加强君主专制 |
| C．分工协作，提高行政效率 |
| D．缓和矛盾，抑制朋党之争 |
江苏连云港尹湾出土的东海郡《集簿》（西汉永始四年前后）记载：“……县、邑、侯国卅八：县十八，侯国十八，邑二。其廿四有堠瞭望敌情的土堡。都官二……”据此可知当时实行的地方行政制度是（ ）
| A．郡县制 | B．郡国并行制 | C．分封制 | D．行省制 |
隋唐门下诏敕行达尚书省，需先经都省长官审议，若发现差错，可以；“不奉诏”，甚至“封还诏书”，但一般都是奉敕力行。诏敕经省部审阅后再颁部司 “详定”，个部司要根据具体政务行政法规，核实其可行性，并闻奏于上。由此可推断门下省的职能是
| A．辅助决策 |
| B．监督审判 |
| C．行政执行 |
| D．旨意传达 |
《大唐新语》记载，李承嘉当上御史大夫，要求其他御史向皇帝奏事前先向自己汇报。有御史回应说：“御史，人君耳目，俱握雄权，岂有奏事先咨大夫，台无此例。”这表明唐代
| A．中央集权进一步加强 |
| B．科举制度冲击了世族势力 |
| C．监察官员有一定独立性 |
| D．三省六部制制约了皇权 |
元代行省的设置，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山等的存在，陕西行省越过秦岭而有汉中盆地，江西行省跨过南岭而有广东，江浙行省从江南平原逶迤直到福建山地。统治者这么划分的主要意图是
| A．便于中央直接管理 | B．实行民族分化政策 |
| C．推行汉蒙二元统治 | D．防止出现地方割据 |
顾炎武《日知录》指出：唐代州县政府，修筑的城郭必皆宽广，街道必皆正直，官署也多基址弘敞。而宋代以来，州县政府所修筑的城郭、街道和官署，则相对简陋，且有越来越简陋的趋势。这是因为
| A．唐代国力强盛；宋代以来国力转趋衰弱 |
| B．唐代建筑技术已达颠峰，后代难以超越 |
| C．宋以后坊市制崩溃，无力维修城郭街道 |
| D．宋代以来财政集权中央，地方经费困窘 |
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