在中国封建社会中，科举制既弥补了统治阶级开放性之不足，又加强了君主至上的专权地位。科举取士是统治阶级用人制度之独创，这种制度自隋唐以来经久不衰，成为中央任命地方官、皇帝钦定朝官的重要途径。材料内容反映了科举制度的主要作用是（ ）
| A．加强君主专制 |
| B．加强中央对地方的控制 |
| C．皇帝掌握了国家的用人权 |
| D．扩大了封建统治的社会基础 |
“尚书六官，各有所职，倘无折中，则恐互相推避，……故总摄以宰相。宰相亦虑有未周，见有所偏，乃先之以中舍之杂判……又继之以给事之驳正。”材料描述的是
| A．三公九卿制 | B．内外朝制 | C．三省六部制 | D．内阁制 |
宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款、私款，如果被御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。这些规矩产生的积极作用是（ ）
| A．便于对权力的约束权 |
| B．形成严密的反腐机制 |
| C．遏止了官吏横征暴敛 |
| D．君主有效地控制了臣属 |
日本学者内藤湖南在《中国近代史》中说：“在贵族政治时代，贵族们有掌握权力的习惯，如隋之文帝等一代英主的出现后， 虽然在制度上否决了贵族的权力，实际上在从政中，仍有那种形式的残迹，政治成为与贵族的协议体。”能佐证该观点的史实是:
| A．唐朝设立三省 | B．宋朝设参知政事 |
| C．明朝设置内阁 | D．清朝设置军机处 |
李约瑟在《中华文明科学史》中说道：“中国之所未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式（缺乏逻辑推论思维），而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为‘万般皆下品，唯有读书高’的社会文化。”对此理解正确的是
| A．儒家思想重人伦不重实用是导致中国现代科技落后的主要原因 |
| B．缺乏逻辑推论思维是导致中国未能发展出现代科技的主要原因 |
| C．思想文化专制禁锢中国文人的思想导致中国现代科技未能形成 |
| D．科举、四民观念等使中国人轻视科技进而造成现代科技的落后 |
有学者经研究发现，宋代经常出现县官职位空缺，无人愿意履职的现象，即使在江南富庶之地也同样如此。出现这一现象最可能的原因是（ ）
| A．中央集权过度，地方权力衰弱 |
| B．文化教育落后，官僚人才缺乏 |
| C．商品经济发达，弃官从商普遍 |
| D．经济重心南移，文人弃北趋南 |
始建于元代的中轴线是古都北京的重要部分，从永定门一路向北，前门、正阳门、社稷坛、太庙、天安门、故宫、景山、钟鼓楼……北京的城市布局就是由这条中轴线的建立而产生，中国古代这样的建筑理念反映了（ ）
| A．自然经济缓慢解体 |
| B．城市经济逐渐繁荣 |
| C．儒家地位不断提高 |
| D．中央集权不断加强 |
从封建政治制度的发展来看，你认为三省六部制最值得肯定的一点是（ ）
| A．明确了部门职权划分 |
| B．既分工合作又牵制监督 |
| C．综合了汉魏以来的官制 |
| D．使得相权削弱，皇权加强 |
中国古代某时期制定的选官标准，史称“四科取士”：“日德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三日明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四日刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令。”该时期是（ ）
| A．两汉时期 | B．魏晋时期 |
| C．隋唐时期 | D．明清时期 |
唐朝人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。”这段材料主要反映了
| A．科举制是当时人们获得功名禄位的重要途径 |
| B．唐朝统治者选官依然重视门第出身 |
| C．参加科举考试已经成为家庭世代沿袭的传统 |
| D．唐朝时人们普遍看重个人道德修养 |
宋代在各州郡设置通判，通判有权向朝廷直接奏报。宋统治者的这种做法
| A．削弱了地方割据的军事基础 |
| B．加强了地方行政长官的权力 |
| C．削弱了地方割据的物质基础 |
| D．加强了中央对地方的行政控制 |
黄仁宇认为：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动”。从政治制度的发展来看，隋唐三省六部制最值得肯定的一点是
| A．既分工合作又牵制监督 |
| B．综合了汉魏以来的官制 |
| C．明确了部门职权的划分 |
| D．打击了士族门阀的势力 |
李光耀在评价科举制时指出：科举“使过去帝制的中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明和工业革命的门外”。李光耀在这里所指的是
| A．科举考试的内容阻碍了西方科学技术的传入 |
| B．科举考试中徇私舞弊现象严重，加深政治腐败 |
| C．科举考试使知识分子埋头读书，不关心政治 |
| D．科举考试使官僚阶层盲目自大，不主动学习西方 |
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