高中历史一国两制理论的创新意义试题

阅读材料，回答问题
第一章　总　　则
第一条　香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。
第二条　全国人民代表大会授权香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。
第三条  香港特别行政区的行政机关和立法机关由香港永久性居民依照本法有关规定组成。
第四条  第四条　香港特别行政区依法保障香港特别行政区居民和其他人的权利和自由。
第五条  香港特别行政区不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变
第六条　香港特别行政区依法保护私有财产权。
第七条　香港特别行政区境内的土地和自然资源属于国家所有，由香港特别行政区政府负责管理、使用、开发、出租或批给个人、法人或团体使用或开发，其收入全归香港特别行政区政府支配。
第八条 香港原有法律，即普通法、衡平法、条例、附属立法和习惯法，除同本法相抵触或经香港特别行政区的立法机关作出修改者外，予以保留。
第九条　香港特别行政区的行政机关、立法机关和司法机关，除使用中文外，还可使用英文，英文也是正式语文。
第十条  香港特别行政区除悬挂中华人民共和国国旗和国徽外，还可使用香港特别行政区区旗和区徽。
香港特别行政区的区旗是五星花蕊的紫荆花红旗。
香港特别行政区的区徽，中间是五星花蕊的紫荆花，周围写有“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”。
第十一条　根据中华人民共和国宪法第三十一条，香港特别行政区的制度和政策，包括社会、经济制度，有关保障居民的基本权利和自由的制度，行政管理、立法和司法方面的制度，以及有关政策，均以本法的规定为依据。
香港特别行政区立法机关制定的任何法律，均不得同本法相抵触。
《中华人民共和国香港特别行政区基本法》
请回答：
⑴材料中能够体现“一国两制”中“一国”的规定有哪些？能够体现香港“高度自治”的内容主要有哪些？
⑵根据材料指出“港人治港”的内容，根据所学知识，分析港澳回归取得重大成就的因素。
⑶谈谈《香港特别行政区基本法》的地位。

1987年，台湾民众发起返乡运动，印发《我们已沉默了四十年》的传单30万份。传单写道："难道我们没有父母?而我们的父母是生是死不得而知。我们只要求：'生'则让我们回去奉上一杯茶；'死'则让我们回去献上一炷香。"这一潮流促成了

A．	两岸隔绝状态的打破	B．	"九二共识"的达成
C．	"和平统一"口号的提出	D．	海峡两岸"三通"的开展

学习了“一国两制”后，四位同学分别表达了自己的看法，你认为最符合“一国两制”理论的是                                                （    ）

A．甲：“一国两制”只适用于社会主义国家，不适用于其他国家

B．乙：“一国两制”不会改变中国大陆的社会主义性质

C．丙：“一国两制”会很快改变港、澳、台原有的资本主义制度

D．丁：“一国两制”的提出主要是为了解决港澳回归问题

2014年2月19日，习近平会见连战时强调，“两岸同胞要齐心协力，持续推动两岸关系和平发展……至于两岸之间长期存在的政治分歧问题，我们愿在一个中国框架内，同台湾方面进行平等协商，作出合情合理安排。我相信，两岸中国人有智慧找出解决问题的钥匙来。”这充分说明两岸实现和平统一的基础和前提是

A．和平、平等、民主协商

B．坚持一个中国原则

C．尊重台湾同胞自己选择的社会制度和生活方式

D．国共两党对等谈判，实现第三次国共合作

不同的历史时期，国共两党合则有利于民族的利益，分则有损民族的利益。阅读下列材料，回答问题。
材料一 日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发，以为只要给中国有力的“一击”，只需要几个月就可以使中国屈服。可是，他们的算盘完全打错了，结果大大出乎他们意料，深深地陷入中国全民族抗战的泥淖中无法自拔。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料二 孙先生手创之中国国民党，历尽艰辛，无数先烈前仆后继，终于推翻帝制，建立民国。光辉业迹，已成定论。国共两度合作，均对国家民族作出巨大贡献。首次合作，孙先生领导，吾辈虽幼，亦知一二。再次合作，老先生主其事，吾辈身在其中，应知梗概。事虽经纬万端，但纵观全局，合则对国家有利，分则必伤民族元气。今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。……评价历史，展望未来，应天下为公，以国家民族利益为最高准则，何发党私之论！   
——1982年7月24日《廖承志致蒋经国先生信》（节选）
请回答：
（1）根据材料一，指出日本侵略者对中国形势的错误估计。材料一中提及“民族凝聚力”深刻影响了这场反侵略斗争，举例说明这种“凝聚力”在政治、军事上的主要表现。
（2）书信往往带有浓厚的亲情、乡情，反映写信者的诚挚愿望。根据材料二，指出作者的政治愿望。综合上述材料和所学知识，归纳影响海峡两岸关系发展的因素有哪些？

2009年6月27日，十一届全国人大常委会第九次会议表决通过决定，授权澳门特别行政区对设在珠海市南部横琴岛的澳门大学新校区实施管辖，横琴岛澳门大学新校区与横琴岛其他区域实行隔离式管理。这意味着横琴岛的一部分将成为实行“一国两制”的新区域。这表明

A．“一国两制”的实践日益丰富

B．“一国两制”保证了澳门的繁荣稳定

C．“一国两制”适合中国的任何地区

D．“一国两制”是解决台湾问题的唯一途径

在2012年6月第四届海峡论坛大会上，中国国民党副主席洪秀柱说：“过去金门、厦门炮火隆隆，充满硝烟。而今根据我们保守地估计，金门每4个家庭，就有1户在厦门购地置产，每10个金门的居民，就有1个拥有人民币账户。”这表明海峡两岸（    ）

A．由对峙走向全面合作

B．民间交流得以加强

C．都认同“一国两制”

D．统一成为历史潮流

“雨霁天晴，万紫千红增特色；凤鸣莺啭，三通两制促和平。”此对联最早可能出现于20世纪

A．60年代末	B．70年代初
C．70年代末	D．80年代初

“一国两制”构想之所以能取得巨大成功，主要在于它   

A．始终坚持社会主义方向	B．遵循了实事求是的原则
C．始终奉行和平共处原则	D．贯彻了民族平等的原则

在政治对话和论述中加入诗词，这是中国一个从政的传统。以下这些诗词恰如其分地描述了20世纪下半期某次会谈进展的情景：“随风潜入夜，润物细无声”、“飘风不终朝，骤雨不终日”、 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。这次会谈是（   ）

A．1937年国共谈判	B．1945年重庆谈判
C．1949年北平和谈	D．中英香港问题谈判

“九二共识”是两岸关系发展的一次历史性突破，这一重要共识是（   ）

A．两岸直接实行通邮、通航、通商

B．两岸同心实现中华民族的伟大复兴

C．两岸均坚持一个中国的原则

D．允许台湾居民回大陆探亲旅游投资

1987年，部分台湾同胞发起返乡运动，发表了《自由返乡运动宣言》。5月10日母亲节，一些老兵穿着写有“想家”两个大字的T恤衫走上街头。不久，老兵合唱团在一次集会上演唱《母亲您在何方?》，台上台下的老兵哭成一片。这反映了

A．“一国两制”构想得到台湾同胞的普遍认同

B．台胞期盼当局尽快放开赴大陆探亲的限制

C．海峡两岸业已达成“一个中国”的共识

D．港澳回归为海峡两岸民间交流奠定基础

根据中国现代国情，党和政府在某些地区实行特殊的政策，其中特别行政区、民族自治区、经济特区的共同点是

A．都由中央政府统一管辖和行使主权	B．都实行特殊的经济政策和不同的社会制度
C．都实行特殊的民族政策和管理体制	D．都有较大的自治管理权和行政自主权

2009年11月10日，“台湾江苏周”暨首届台湾经贸合作论坛在台北揭幕。此次江苏代表团访台，签订了年度双向旅游十万人次的合作计划，更带来突破三十亿美元的对台采购。这一活动的举办表明
①两岸交流增添了新的渠道        ②“一国两制”得到台湾民众的广泛拥护
③海峡两岸的经济联系日益密切     ④合作共赢符合两岸人民的共同利益

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

阅读下列材料，结合所学知识回答问题   
材料一：《墨子》：“一同天下”；《孟子》：（天下）“定于一” 《荀子》：“一天下，财万物，长养人民，兼利天下”； （（韩非子》：“一匡天下”
材料二：秦统一东方六国后，不仅把其它六国原有的政治、经济、军事制度统统废除，一律采取秦的制度和体制，……（自秦以后）每一个王朝统一全国后，都建立起全国一体的集权体制，在全国实行的制度和体制方面，追求整齐划一。
——（（“一国两制”下关于国家统一观念的新变化》
材料三：邓小平在谈到香港台湾问题时说：“世界上有许多争端，总要找个解决问题的出路。我多年来一直在想，找个什么办法，不周战争手段而用和平方式，来解决这种问题。”“香港继续保持繁荣，根本上取决于中国收回香港后的政策。香港现行的政治、经济制度，甚至大部分法律都可以保留，……现行的许多适合的制度要保留。”
——（（邓小平文选》第三卷
材料四：到2007年4月底香港官方外汇储备，全球排行第8位。香港失业率降到五年来最低，根据世界各国各地区2006年GDP总量的排名，香港在世界排名第34；人均26961美元，世界排名第15。
——2007年6月6日香港特首曾荫权在“纪念特区基本法实施十周年座谈会”上的发言。
香港高效廉洁的管理、健全的法治、成功的市场经济对于内地的改革具有很大的影响，事实上，内地从香港学习到不少好的经验。相对其他社会主义国家尤其前苏联，中国的改革开放能够成功，香港的贡献是很大的。   
——《“一国两制”下关于国家统一观念的新变化》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出当时思想家们的共同主张，并同答这种主张形成的社会原因。
（2）结合材料二概略回答秦始皇巩固统一的措施并分析其体现的统一观是什么?
（3）邓小平提出解决统一问题的办法是什么?其前提是什么?对比材料二、三分析其与中国古代的统一有何不同?
（4）结合材料四与所学知识说明“一国两制”构想在香港问题上成功运用的意义