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高中历史

梭伦说:“我给予了一般人民以恰好足够的权力,亦不使他们失掉尊严,也不给他们太多。”文中的“他们”是指(   )

A.贵族 B.平民 C.外邦人 D.奴隶
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为:梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。以下能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是
①颁布“解负令”     ②实行财产等级制度  ③设立“四百人会议” ④鼓励发展农工商业

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

之所以说梭伦改革是历史发展的必然,是因为(   )

A.贵族政治已成为雅典经济发展和政治进步的障碍
B.奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈
C.雅典奴隶制经济高度发展
D.工商业奴隶主阶层形成并要求分享权利
  • 题型:未知
  • 难度:未知

梭伦堪称雅典第一个平民领袖,主要是因为(   )

A.建立了集体统治的法制原则
B.形式上承认雅典公民的平等权利
C.创立了最早的抽签选举法
D.开创了雅典民主政治的完善时代
  • 题型:未知
  • 难度:未知

梭伦有诗云:“我拿着一只大盾,保护两方,不使任何一方不公正地占据优势”梭伦改革在当时所起到的主要作用是

A.缓和了奴隶主和奴隶之间的矛盾 B.维护了每个社会成员的利益
C.保障了公民的民主权利 D.维护奴隶主贵族的统治
  • 题型:未知
  • 难度:未知

梭伦改革带有历史局限性,主要是因为(   )

A.改革措施不符合历史的潮流
B.梭伦对民主政治认识不足
C.梭伦改革触犯了贵族利益
D.改革措施带有“折中”色彩
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【原创】中国秦始皇采纳李斯的建议而实行的郡县制和雅典的梭伦改革都对当时社会产生了巨大而又深远影响,请问它们共同特点是指(     )

A.两者都加强了中央集权 B.两者都缓和了社会矛盾
C.两者都打破了世袭特权 D.两者都推进了民主进程
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列选项中,材料与结论之间逻辑关系最确切的是(     )

 
材料
结论
A
梭伦改革使公民大会成为国家最高权力机关,各等级公民均可参加
梭伦改革使雅典男性公民在政治上获得了平等的权力
B
1951~1955年,苏联对农业的投资由年均200亿卢布增长到409亿卢布
苏联工农业发展失衡的局面得以改变
C
1965年法国总统戴高乐曾说:“美国享受着美元所创造的超级特权和不流眼泪的赤字。她用一钱不值的废纸去掠夺其他民族的资源和工厂。”
反映了美国在世界贸易中的支配地位
D
有学者认为:“冷战结束后,两极世界也随之消失,现在世界正处于分散时代。”
“冷战”结束后国际新力量对比尚未定型

 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职,是梭伦改革的重要措施,其主要意义在于(   )
①沉重打击了依靠血统关系谋取特权的贵族
②促进了奴隶制国家的发展
③完善了雅典民主政治制度
④满足了所有雅典公民参政的需求

A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

亚里士多德说:“最为公正的政体,应该不偏于少数,不偏于多数,而以全邦公民利益为依归。”这一原则在梭伦改革中突出地体现于

A.颁布“解负令” B.实行财产等级制度
C.鼓励发展农工商业 D.设立“四百人会议”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

梭伦在他的诗中曾写道,我给予了一般人民以恰好足够的权利,不使他们失去尊严,也不给他们太多;而那些有钱有势的人们,我也设法不使他们收到损害。这表明梭伦改革(  )
①着眼点在于缓和贵族与平民的矛盾 ②恰好满足了平民阶层的需求
③没有触动贵族的利益 ④梭伦过多扮演了“调停人”的角色

A.①③④ B.①②③ C.②③ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

梭伦说:“我给予了一般人民以恰好足够的权力,亦不使他们失掉尊严,也不给他们太多。”文中的“他们”是指

A.贵族 B.平民 C.外邦人 D.奴隶
  • 题型:未知
  • 难度:未知

财产等级制度确立的意义不包括(   )

A.打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面
B.为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径
C.为下层平民参政议政开辟了道路
D.为后来雅典民主政治的发展开辟了道路
  • 题型:未知
  • 难度:未知

亚里士多德说:“最为公正的政体,应该不偏于少数,不偏于多数,而以全邦公民利益为依归。”这一原则在梭伦改革中突出地体现于

A.颁布“解负令” B.实行财产等级制度
C.鼓励发展农工商业 D.设立“四百人会议”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

之所以说梭伦改革是雅典历史发展的必然,原因是

A.贵族政治已成为雅典经济发展和社会进步的障碍
B.奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈
C.雅典奴隶制经济高度发展的产物
D.工商业奴隶主阶层形成并提出分享政治权利的要求
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史梭伦改革的评价选择题