高中历史春秋战国时期各国的改革试题

墨子、商鞅、韩非思想的相似之处是  

A．反对兼并战争	B．主张互爱互利
C．反对奴隶主贵族世袭特权	D．主张中央集权

在开展研究性学习的活动中，一同学查阅了以下相关的历史书籍。依据你的判断，他研究的历史主题最有可能是

A．依法治国思想	B．民主发展历程
C．自由平等思想	D．加强中央权力

墨子说：“欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。”又说：“（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获俭……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”就上引言论，指出其思想核心，说明其社会根源，并分析其积极意义。

在山东曲阜的游玩中，导游在一处名为“杏亭”的景点旁讲解道：“春秋年间，此人在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。”旅客立刻想到此人的政治主张是(    )

A．“天与人不相胜”	B．“民贵君轻，社稷次之”
C．“为政以德，爱惜民力”	D．“以法治国，中央集权”

观察右图，结合你所学的知识，图中子路等人所侍奉的“圣”是

指（   ）

A．孔子

B．孟子

C．荀子

D．董仲舒

“从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有它的许多珍贵品质，许多人民性和民主性的好东西……”下列体现“人民性”的有

①“政在得民”②“民贵君轻”③“存百姓”④ “为政之要，惟在得民”
A ①②③     B ①②   
C ②③④      D ①②③④

战国时期，诸子百家学说最突出的共同点是（   ）

A．提出社会变革的主张	B．反对掠夺战争
C．主张实行“法治”	D．主张放宽刑罚、减轻赋税

为迎接2008年奥运会的召开，某中学准备开展以“弘扬人文精神,构建和谐校园”为主题的社会科学普及周活动。在中国古代传统文化中，最有利于建立“和谐社会”的是
①己所不欲，勿施于人              ②“天下为主，君为客”
③君主专制，君权神授              ④“民贵君轻”“君舟民水”

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

孟子继承和发展了孔子的学说，后世尊他为“亚圣”。下列儒家思想观点中，属于孟子提出的闪耀着“民本”思想光芒的是

A．“天行有常”	B．“有教无类”
C．“独尊儒术”	D．“民贵君轻”

历史上的社会转型期，在政治、经济、文化等方面往往会出现重大的发展与变革，是我们认识和把握历史的关键。请回答：春秋战国时期，孔子在教育方面、孟子和韩非子在治国方面的哪些思想反映了当时的社会变革?

儒家思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩

A．民为贵，社稷次之，君为轻	B．制天命而用之
C．天人感应，君权神授	D．为天下之大害者，君而已矣

在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是
A 仁政和道德教育   
B 王道和民主政治
C 加强专制和自我节制
D 实行人治或法制

春秋战国时期的文化，在中华文明发展史上居于怎样的地位?我们应该怎样对待中国传统文化?

阅读下列材料：’
材料一：若使天下视人之宝若其宝，谁窃?视人之身若其身，谁贱?视人之家若其家，谁乱?视人之国若其国，谁攻?——《墨子》
材料二：不违农时，谷不可胜食也；网罟不入海池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也；谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也；养生丧死无憾，王道之始也。——《孟子》
材料三：夫严刑者，民之所畏也；重刑者。民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。——《韩非子》
请回答：
(1)材料一反映了怎样的思想主张?
(2)依据所学知识，判断材料二是哪一学派的主张?
(3)概括材料二、三在目的上的相同点和统治方式上的不同点。

认为治理国家的根本措施是任用品行高尚、能力突出的人才，要求统治者不分等级，举用贤才，同时，又推崇权威的思想家是
A、墨子B、荀子c、韩非D、吴起