高中历史春秋战国时期各国的改革选择题

“依法治国”是政治民主化的标志之一，“以德治国”是建立和谐社会的表现之一、请回答：最早提出与“以德治国”相似的观点的思想家是

A．孔子

B．孟子

C．荀子

D．韩非子

下列思想家在人与自然关系上观点截然相反的是（  ） 
A荀子与王充       B董仲舒与朱熹        C王充与范缜         D朱熹与王夫之

孟子主张“仁政”，继承和发展了孔子“仁”的思想，成为战国时期的儒家代表人物。   以下选项中最能体现其“仁”的目的意图的是                               (    )

A．夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人

B．民为贵，社稷次之，君为轻

C．王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛……仁者无敌

D．盖仁者，人所自有而自为之

《史记•商君列传》记载：“甘龙曰：'圣人不易民而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。'”这段话反映的核心主张是：

A．遵循先代旧制	B．因时进行变革
C．加强思想控制	D．强化专制统治

盂子说：“得乎斤民而为天子，得乎太子为诸侯，得乎诸侯为人夫。”董仲舒提出“君权神授”、“大一统”的思想。两者思想主张的共同点是  

A．主张民贵君轻

B．维护统治秩序

C．强调层层分封

D．体现以德治民

孔子主张“仁者，爱人”但又说“贵贱有序”。墨子则主张“兼相爱，交相利”“爱无差等”。造成这种分歧的根源是(  )

A．所处时代不同

B．代表的阶级不同

C．学术思想不同

D．谈论的问题不同

孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”，三者主张的本质内涵都是重视
A 人的平等权利   B 人的善良本性  C 和谐社会的人际关系D 人的自由平等

孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是（   ）

A．社会长期动荡不安	B．百家争鸣趋于合流
C．奴隶制度全面崩溃	D．封建制度逐步建立

仁政学说是孟子思想的核心，其仁政的表现不包括       （   ）

A．重民思想	B．民贵君轻
C．发挥了孔子的民本思想	D．君民平等

“不以仁政，不能平治天下”的思想家是          （   ）

A．孟子

B．荀子

C．韩非子

D．庄子

阅读下列图片及材料：

 
图一（前551－前479年）              图二（前179－前104年）
2005年央视春节联欢晚会有一个别开生面的节目：对联集锦。山东和山西的对联是：山东上联：孔子仁，关公义，人文典范；山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观。山东人以孔子为骄傲，其实孔子也是中国的，更是世界的。因为孔子开创的儒家文化，作为中国传统文化的主流，它已经渗透到中国人思维意识的深层，所以要了解中国，要了解中国文化，不能不去了解儒家文化。
据此回答下列问题：
（1）图一中历史人物是谁？其思想核心是什么？
（2）图二中历史人物是谁？其主要思想有哪些？他对儒家文化的发展有何影响？
（3）图二中历史人物所在朝代的皇帝与秦始皇对待儒家的态度有何不同？其本质有何共同点？
（4）在明清时期，儒家文化又有了怎样的发展？

济宁是孔子和孟子的故乡，儒家文化的发源地。随着社会的变迁，儒家文化自身也在不断地充实和发展，下列各项能够体现儒家思想与时俱进精神内涵的是（   ）
①汉代董仲舒将“春秋大一统”融入儒家思想
②宋代儒学家将儒学发展到理学阶段
③明清时期的儒学家将儒学神圣化          
④当今为建立和谐社会充分发掘儒家思想的深层内涵

A．①②

B．①④

C．①②④

D．①②③④

荀子提出“制天命而用之”的命题，主要阐述了
　 

A．国君与臣民的关系

B．人与自然的关系

C．诸侯国之间的关系

D．民族之间的关系

下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（   ）

A．《庄子》

B．《论语》

C．《韩非子》

D．《孙子兵法》”

墨子的思想一度成为战国时期的显学，其主要原因是（   ）

A．其思想适应了统治者维护统治秩序的需要	B．其思想有利于国家由分裂走向统一
C．其思想博大精深，包罗万象	D．战国时期社会生产力发展，使小生产者队伍壮大