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高中历史

“……克敌者,上大夫受县,下大夫受郡,士田十万,庶人工商遂”。这表明春秋时

A.世卿世禄的分封关系受到冲击
B.以郡统县的体制普遍建立
C.春秋时期已实行察举制
D.血缘政治隶属关系得到空前加强
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法中废除了许多旧制度,实行了社会性质的转变,其中得以保留的是

A.井田制 B.分封制 C.王位世袭制 D.奴隶主贵族世袭特权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

改革是推动社会进步和发展的重要手段,不同历史阶段的改革虽然具有不同的时代特征,但也呈现出相同之处,能够体现商鞅变法与明治维新相同之处的有:①改革地方行政制度  ②打破原有的等级制度   ③重视发展教育   ④建立一支有战斗力的军队

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习,拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是

A.《孔子办学:谱写古代教育新篇章》 B.《诸子百家:筑就中华民族的精神》
C.《铁犁牛耕:一场静悄悄的革命》 D.《商鞅变法:开创大秦帝国的百年基业》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

九岁的男孩金阳在出版的《时光魔琴》一书中写道:通过时光魔琴回到了秦朝,他看到彪形大汉郑兴的邻居刚成年的儿子在搬家,搬到了郑兴的对面。商鞅变法中的哪一项规定造成了上述现象

A.经济改革 B.文化改革 C.政治改革 D.社会习俗改革
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《战国策·秦策三》载:“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。”材料反映出:①商鞅变法统一度量衡、“为田开阡陌封疆”、奖励耕战等措施 ②商鞅变法收富国强兵之效 ③商鞅变法为秦统一奠定了基础   ④富国是商鞅变法的根本目标

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下事件中,改变了社会性质的有
①商鞅变法        ②王安石变法   ③穆罕默德·阿里改革   ④1861年改革

A.①② B.②③ C.①④ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法时规定“五家为一伍,两伍为一什,什伍之内,各家相互纠察。”北魏孝文帝改革也规定“五家立一邻长,五邻立一里长,五里设一党长。”两者的共同作用是

A.健全了地方基层组织 B.有利于中央集权加强
C.抑制了土地兼并现象 D.延续了地方传统文化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“商君虽死,秦法未亡”,造成这种现象的根本原因是

A.变法满足了新兴地主阶级的利益
B.变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流
C.变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势
D.变法有利于封建经济的发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法中直接保障地主阶级根本利益的是:

A.推行重农抑制商政策 B.按功授爵
C.以法律形式确立土地私有制 D.建立县制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《史记.商君列传》载:“商君相秦十年,宗室贵族多怨望”。这主要是因为商鞅变法

A.废井田,开阡陌 B.奖励军功 C.建立县制 D.禁止弃农经商
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据你对春秋战国时期经济状况的了解,A处应填

A.铁器牛耕的使用 B.“相地而衰征”的实行
C.各诸侯国的变法 D.宗法分封制解体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《战国策• 秦策一》中:“(公元338年)孝公死,惠王代后……人说惠王曰:“大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商鞅之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。”文中“说惠王”之“人”在客观上代表了当时谁的利益(       )

A.没落贵族 B.立功将士 C.新兴地主 D.富裕农民
  • 题型:未知
  • 难度:未知

世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取了(   )

A.奖励军功 B.奖励耕织 C.焚烧诗书 D.什伍连坐和告奸制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅在秦国变法,“商君死,秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是( )

A.变法得到新兴地主阶级的支持和拥护
B.变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流
C.变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要
D.变法促进了封建社会经济的发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史商鞅变法的历史局限试题