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高中历史

商鞅变法规定:私自移动田界,将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓,以羞辱之)。此规定的目的是(     )

A.奖励耕织 B.重农抑商
C.维护井田制 D.保护私有财产
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《史记·商君列传》载:“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。”这反映的是商鞅的哪一项变法内容(     )

A.“为田开阡陌封疆” B.重农抑商,奖励耕织
C.统一度量衡 D.奖励军功
  • 题型:未知
  • 难度:未知

从社会发展的角度看,商鞅变法的主要历史作用是(    )

A.加强了秦国的专制主义中央集权制
B.废除秦国旧制度,使封建经济得到发展
C.秦国成为诸侯国中实力最强大的国家
D.为秦的统一奠定了基础
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法与王安石变法相同点是

A.都促进社会制度的改变
B.都触犯了大地主、大官僚的利益
C.都以富国强兵为目的
D.都重农抑商、奖励军功
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于商鞅的变法和北魏孝文帝改革的表述,错误的一项是(    )

A.改革都取得成功
B.都顺应了历史发展的潮流
C.改革的进展很顺利
D.都改变了原有的生产关系
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法中,对社会进步影响最大的是(    )

A.改革土地制度 B.重农抑商
C.奖励军功 D.严明法令
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法(    )

A.鼓励农民耕织 B.按军功授爵
C.承认土地私有 D.实行连坐法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法的内容中,能反映集权思想的措施是(    )

A.奖励耕织 B.推行县制
C.严明法令 D.奖励军功
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法时期,秦国有两个人,甲出身平民,在战场上作战勇敢,屡立战功;乙出身贵族,在战场上贪生怕死,未有寸功。按照商鞅变法的有关法令,对甲乙二人的政策应该是(   )

A.甲乙二人都得到赏赐的爵位或官职、土地和房宅
B.甲乙二人都不能得到任何赏赐
C.甲得到爵位或官职、土地和房宅,乙却得不到
D.乙得到爵位或官职、土地和房宅,甲却得不到
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国古代变法在性质上一般有以下几种。其中商鞅变法属于(  )

A.奴隶社会内部富国强兵的改革
B.少数民族学习汉族文化的改革
C.改变了社会性质的改革
D.封建社会内部的自我调整
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《史记 商君列传》载:“商君相秦十年,宗室贵族多怨望。”这主要是因为商鞅变法(   )

A.允许工商业者入仕为官 B.准许土地自由买卖
C.承认土地归私人所有 D.规定按军功授爵赐田
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于商鞅变法的评述正确的是 
①以儒家理论为指导思想
②宗旨是富国强兵
③是一场较为彻底的地主阶级的改革
④涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个领域

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于商鞅变法和北魏孝文帝改革的比较,下列评述正确的是

A.都把土地分配给农民,允许土地自由买卖
B.都完善地方政权机构,加强对地方的控制
C.都推行汉化政策,缓和民族矛盾
D.前者遭到旧贵族的反对,后者得到旧贵族的支持
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“孝公死,惠王代后……人说惠王曰:‘大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。’”(《战国策•秦策》)文中“人说惠王”中的“人”代表了当时谁的利益

A.没落贵族 B.立功将士 C.新兴地主 D.富裕农民
  • 题型:未知
  • 难度:未知

【改编】商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法的共同点是

A.触动了显贵的利益 B.加重了对农民的负担
C.改变了社会性质 D.以失败而告终
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史商鞅变法的历史局限选择题