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高中历史

春秋战国时期,各国统治者纷纷调整政策,以适应社会生产力的要求。他们主要调整的是(  )

A.政治制度 B.教育制度
C.军事组织 D.赋税政策
  • 题型:未知
  • 难度:未知

春秋战国时期,人身依附关系进一步削弱,社会阶级关系发生重大变化。导致这种现象出现的根本原因是(  )

A.新的土地所有制的形成
B.社会生产力的发展
C.争霸战争的频繁发生
D.新的剥削方式的产生
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列变化不是的上层建筑的改革(  )

A.土地私有制的确立
B.建立和强化封建专制统治
C.俸禄制取代封邑制
D.中央集权制取代君主与贵族联合专政
  • 题型:未知
  • 难度:未知

春秋战国时期,思想文化领域的变化是(  )
①私人讲学风气兴起 ②出现百家争鸣的局面 ③兵家学说最合乎社会发展的需求 ④法家学说最合乎社会发展的需求

A.①②③
B.①②④
C.①③
D.②③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

春秋战国时期的社会特点是(  )

A.大动荡、大变革
B.东周分裂为七个诸侯国
C.兼并战争取代争霸战争
D.法家思想成为正统思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法给我们的启示包括(  )
①只有改革才能求生存 ②只有改革才能促发展 ③只要适应历史发展,改革都会一帆风顺 ④改革者往往要面临巨大的风险

A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
来源:商鞅变法练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅之死是悲惨的,其悲惨结局出现的主要原因是(  )

A.变法遭到了旧贵族的强烈反对
B.变法失去了最高统治者的支持
C.商鞅本人具有天资刻薄的性格
D.变法不符合历史发展的总趋势
来源:商鞅变法练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

观察下图,从图中获得的历史信息不包括(  )

A.商鞅为了实现变法敢于同旧贵族展开斗争
B.商鞅的变法主张遭到了旧贵族的强烈反对
C.商鞅变法在秦国得到了一定的支持
D.商鞅变法必然以失败而告终
来源:商鞅变法练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

战国时期,各国国君纷纷变法的直接动力是(  )

A.生产力的迅速发展
B.想称雄天下的欲望
C.阶级斗争非常尖锐
D.东周王室日渐衰微
来源:商鞅变法练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《史记·太史公自序》载:“春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走,不得保其社稷者,不可胜数。”这反映的实质问题是(  )

A.诸侯争霸使诸侯国数目减少
B.诸侯国之间为争夺土地和人口互相残杀
C.新兴地主武装夺权,奴隶制崩溃
D.诸侯弃国逃跑,井田制瓦解
来源:商鞅变法练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项按因果关系排列,正确的应是(  )
①铁器的使用和牛耕的推广 ②贵族采用新的剥削方式 ③私田主人不向国君交纳私田产品 ④齐国采用“相地而衰征”和鲁国实行“初税亩”

A.①②③④
B.①③②④
C.③①④②
D.①③④②
来源:商鞅变法练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法中提到“燔诗书而明法令”,这一措施的实质是(  )

A.宣传法家思想 B.以法治国
C.富国强兵 D.思想文化上的控制
来源:商鞅变法练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法与王安石变法措施的相同点是(  )

A.减轻对农民的经济剥削与人身控制
B.对统治阶级利益进行一定抑制
C.实行“重农抑商”政策,鼓励发展农业
D.改变税收的标准与方式
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法与北魏孝文帝改革相同之处有(  )
①顺应了历史发展潮流 ②改革了原有生产关系 ③促进了社会性质改变④促进了社会经济发展

A.①② B.③④ C.①②④ D.②③④
来源:北魏孝文帝改革练习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在人类历史上,很多改革者虽然付出了生命的代价,但改革的措施却被完整地保留下来,这方面的突出典型是(  )

A.商鞅变法
B.王安石变法
C.阿里改革
D.戊戌变法
来源:历史上重大改革回眸单元测试
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史商鞅变法的历史局限选择题