穆罕默德·阿里改革土地制度的主要内容或成果有（ ）
①取消包税制
②取消宗教地产的免税权
③分配国有土地给新兴地主和农民
④确立了土地私有
| A．①②③ | B．②④ | C．①②④ | D．①②③④ |
穆罕默德·阿里改革的意义包括
(1)奠定了近代埃及民族同家的基础②提高了社会生产力③增强了经济和军事实力 ④客观上促进了埃及资本主义的发展 ⑤巩同封建统治和对外扩张 ⑥由于封建统治本身的弊端，加上欧洲列强的于涉，最终失败
A．①②③④ B．①②③④⑤⑥ c．①②④ D．①②③⑤⑥
在伦敦下列有关阿里改革的评价，不正确的是
| A．阿里通过改革巩固了封建的中央集权统治 |
| B．阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削 |
| C．阿里改革使埃及的主权在较长时间里得以维护 |
| D．阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展 |
关于马木路克，下列说法正确的有( )
①奥斯曼帝国征服埃及前，在埃及占据统治地位
②是埃及社会动乱的祸源之一
③奥斯曼帝国征服埃及后，势力被消灭
④18世纪末，马木路克实际统治了埃及，使埃及社会更加动乱
| A．①②③④ | B．②③④ |
| C．①②④ | D．①③④ |
下列符合阿里土地制度改革内容的是
①取消了包税人的免税地②规定宗教地产永久享有免税权③将全部土地分配给其政权的统治基础④确立了土地私有制
| A．①④ | B．①③④ | C．①②③④ | D．②③④ |
马克思说穆罕默德·阿里统治下的埃及是奥斯曼帝国唯一有生命力的部分．对此理解不正确的是
| A．阿里开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面 |
| B．阿里引进了西方资本主义的科技和思想文化，推动了停滞不前的埃及社会历史进程 |
| C．阿里抗衡宗主国和西方列强，使埃及的独立和主权能在一个较长时间里得以维护 |
| D．阿里通过改革改变了埃及的社会性质 |
使埃及逐渐成为地中海东部海军力量最强大的国家的措施主要是（ ）
| A．第一次埃土战争的胜利 |
| B．创办亚历山大造船厂 |
| C．建立地中海舰队和红海舰队 |
| D．不断向外扩张展现了埃及的军事实力 |
从社会发展角度看，穆罕默德·阿里改革所取得的最大成就是( )
| A．遏制西方殖民主义的入侵 | B．促进埃及的近代化进程 |
| C．实现了国家的统一和安宁 | D．整顿了埃及的社会秩序 |
下列有关阿里改革的评价，不正确的是( )
| A．阿里通过改革巩固了封建的中央集权统治 |
| B．阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削 |
| C．阿里改革使埃及的主权在较长时间里得以维护 |
| D．阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展 |
穆罕默德·阿里与凯末尔都试图通过学习西方使国家走向富强。其相同之处主要体现在
①进行民主化改革 ②开办新式学校 ③发展工业 ④推动社会生活世俗化
| A．②③ | B．①④ | C．①③ | D．②④ |
阅读下列材料，回答问题。
材料一 恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。
——王安石
材料二 在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗中学和小学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派
遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
（1）材料一反映了宋朝选拔人才的什么制度？王安石对教育进行了怎么样的改革？
（2）根据材料二，根据阿里教育改革的措施。
（3）以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用？
试题篮
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