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高中历史

二战结束后,形成了美苏两极对峙的格局。两极格局正式形成的标志是

A.杜鲁门主义提出 B.北约成立 C.马歇尔计划实施 D.华约成立
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“十年以后,欧洲虽未完全恢复,却已有相当大的改观。欧洲产生了一种轻快的、充满生机的和富有创造性的文明。在1945年,即使是一位最乐观的预言家,也无法想象到这种文明所具有的广泛程度和它的特征。”西欧这种“改观”出现的共同原因不包括
()

A.美国马歇尔计划的经济援助 B.国家垄断资本主义的加强
C.社会民主化和非军事化改革 D.第三次科技革命的推动
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1949年初,苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明:“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透,因此,我们不得不采取必要的措施对其回击,以巩固我们的社会主义阵营。” 材料中的“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透”表现为

A.建立北大西洋公约组织 B.实施马歇尔计划
C.建立布雷顿森林体系 D.签署《关税与贸易总协定》
来源:2010年广州市高三年级调研测试
  • 题型:未知
  • 难度:未知

杜鲁门说:“我决定,对日本的占领不能重蹈德国的覆辙。”其实质是

A.缓和同苏联的矛盾
B.防止日本东山再起
C.避免日本的分裂
D.要单独占领日本
  • 题型:未知
  • 难度:未知

战后日德对战争罪行反省存在较大差异的主要原因是

A.对法西斯罪行清算的程度不同
B.两国的历史文化传统不同
C.两国的地理环境不同
D.受害国家对其制约的程度不同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

战后对德国的处置符合历史事实的是
①对德国的审判是根据德黑兰会议内容进行的②对德国实行分区占领③纳粹党被宣布为非法组织④体现了大国的意志

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

第二次世界大战结束后,德国与日本都实施了民主化改造,其共同之处是
①其中有法西斯分子受到了应有的惩罚;
②推行非军事化方针;
③法西斯政党被宣布为非法;
④领土被战胜国分区占领

A.①② B.①③
C.②③ D.③④
来源:民主化改造
  • 题型:未知
  • 难度:未知

二战后,美国对苏联实行“冷战”政策的原因,不包括

A.美国的实力和野心空前高涨
B.苏联的影响和各国革命运动日益扩大
C.苏联开始同美国争霸
D.美国不能贸然越过战时划定的势力范围
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中,不符合“冷战”基本特征的是

A.对西欧实施经济援助计划
B.成立北大西洋公约组织
C.支持德意志联邦共和国的成立
D.发动朝鲜战争
来源:两极格局下的世界
  • 题型:未知
  • 难度:未知

读下列两幅图——《有关古巴导弹危机的漫画》和《戈尔巴乔夫(左)和里根》,其反映的共同点是( )
  

A.苏联企图与美国平起平坐 B.美苏争霸剑拔弩张
C.美国居战略优势 D.苏联处于被动反击的地位
  • 题型:未知
  • 难度:未知

二战以后,美国以经济手段扶植和控制西欧的表现是

A.建立布雷顿森林体系 B.实施马歇尔计划
C.提出杜鲁门主义 D.在西德进行货币改革
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国在越南和朝鲜进行的战争都是 ①利用当地分裂局面插手别国内政 ②打着“联合国军“旗号实行侵略 ③提供援助并派兵直接参战 ④借机对中国进行武力威胁
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④

  • 题型:未知
  • 难度:未知

杜鲁门说过:杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。其含义不包括
A都是美国“冷战”政策的重要组成部分 B都以经济和军事援助为主要形式
C其目的都是反苏反共 D都是为了美国自身的利益

来源:必修一试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“二战”后,东欧国家实际上没有取得独立自主的地位。是因为 ( )

A.各国照搬苏联模式 B.各国受制于美国,成为西方反苏的前沿阵地
C.苏联强迫东欧各国在内政外交上与自己保持—致 D.苏联占领了东欧各国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一战后美国推行的金元外交和二战后推行的马歇尔计划的不同作用是()

A.稳定了资本主义制度 B.帮助欧洲资本主义国家恢复经济
C.加深了美日之间的矛盾 D.增强了美国对他国的支配地位
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史美苏从对峙走向缓和选择题