英国历史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人民怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指( )
| A．古巴比伦 | B．古希腊 |
| C．古罗马 | D．古印度 |
阅读下列材料，回答问题。
材料一： 与建国伊始的各个国家一样，雅典初期的政体也是王政。 在公元前八世纪前后，王政开始向贵族制过渡。它大约是这样的政体：执政官由九名贵族 担当，分管内政、军事、司法、宗教等事务，任期一年，另外有由贵族组成的长老会议辅 佐政事。进入公元前七世纪，这种贵族制渐渐与雅典现状不合。依靠工商事业强大起来的新兴阶级开始抬头，这个自由市民阶层对于空有经济实力而无法参与国政表示了强烈的不满。同时与拥有大量土地的贵族相反，只有少量土地的自作农阶层也加入了反抗的行列。于是，公元前594 年梭伦著手进行改革，并使用强权迫使贵族认可。在 地中海世界里，率先实行的“梭伦改革”使雅典从贵族制脱颖而出，令后人一提起城邦国家就立刻想起民主政治。
材料二 英法两国代议制发展简要进程：
| 英国 |
1688年光荣革命，通过妥协不流血的和平手段，推翻君主专制制度 |
| 1689年《权利法案》限制王权，明确了议会至上原则 |
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| 1701年《王位继承法》进一步限制王权 |
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| 18世纪中叶责任内阁制形成，英王统而不治 |
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| 1832年议会改革，以妥协方式扩大民主 |
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| 1867和1884年英国两次议会改革，民主制日趋完善 |
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| 法国 |
1789年巴黎人民武装起义，法国大革命爆发，《人权宣言》颁布 |
| 1791年宪法，宣布法国为君主立宪制国家 |
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| 1792年巴黎人民第二次武装起义，建立法兰西第一共和国 |
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| 1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，制订拿破仑宪法 |
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| 1815年波旁王朝复辟，颁布钦定宪法 |
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| 1848年二月革命，建立法兰西第二共和国 |
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| 1852年建立法兰西第二帝国 |
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| 1870年建立法兰西第三共和国 |
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| 1875年法国议会通过了宪法的全部条文，确立了共和制 |
（1）根据材料一，从统治特征的层面概述雅典政体演变的过程及趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出英、法两国代议制民主在发展进程中体现的不同特点。
有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典
| A．社会矛盾缓和的反映 | B．政治体制的产物 |
| C．频繁改革的结果 | D．思想文化繁荣的体现 |
雅典梭伦改革、秦朝实行郡县制和隋唐时期的科举制度，在历史上发挥的共同作用是
| A．加强了中央集权 | B．激化了社会矛盾 |
| C．打破了世袭特权 | D．推进了民主政治进程 |
马啸原说：“近现代西方各国的政治制度是古代和中世纪西方政治制度的延伸，是在继承和改革古代和中世纪政治制度的过程中不断发展和完善起来的。”由此判断下列对应错误的是( )
| A．执政官——总统 | B．元老院——参议院 |
| C．公民大会——众议院 | D．陪审法庭——议会 |
公元前5世纪的一天,全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利议论纷纷,说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈,并将他的名字划在碎陶片或贝壳上,最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见,古代雅典民主是( )
| A．直接民主 | B．民主派专有的民主 |
| C．代议制民主 | D．大多数居民的民主 |
卢梭在其名著《爱弥儿》中写道“一位斯巴达妇女的五个儿子都在军队里，她等待着战事的消息。一个奴隶来了，她战栗地问他。‘你的五个儿子都战死了。’‘谁问你这个？’‘我们胜利了！’于是这位母亲便跑到庙中去感谢神灵。……这样的人便是公民，她不仅仅单纯是一个母亲。卢梭意在
| A．批评国家控制 | B．肯定公民意识 |
| C．鞭笞人性扭曲 | D．批评迷信主义 |
从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右的政治家（包括伯利克里）都不同程度的受到群众惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。对此，柏拉图提出一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集群众为你治病呢，还是去找医术精湛的大夫呢？”这说明
| A．群体决策感情用事影响政治素质 |
| B．雅典民主政治的原则逐渐遭到破坏 |
| C．集体决策有利于维护雅典城邦安全 |
| D．雅典的民主只是少数贵族的民主 |
“陶片放逐法”是雅典公民实行民主的一种重要方式。美国考古学家在希腊发现了刻有铁米斯托克里（公元前5世纪雅典著名政治家，史书记载他曾被陶片放逐）名字的陶片190枚，辨认字迹确定是由14人刻写。对此解读合理的是
| A．“陶片放逐法”充分体现了公民的意志 |
| B．“陶片放逐法”是审判民主敌人的最佳方式 |
| C．“陶片放逐法”肯定被少数人控制 |
| D．体现了过于泛滥的直接民主的弊端 |
阅读下列材料：
材料一：雅典最高权力机构是公民大会，每十天左右召开一次，处理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。除十将军外，雅典几乎所有官职均向各等级的男性公民开放。20岁以上男性公民均可参加公民大会，拥有发言权和表决权，可以提出任何建议或批评公职人员，就某项议案展开辩论、投票并作出决议。
材料二
材料三：希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关：苏格拉底和柏拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后又在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
材料四：我们的政治制度不是我们从邻人人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为是民主制度，因为政权在多数公民手中，而不在少数人手里。
--------伯利克里
请回答：
（1）指出雅典民主制度的主要特点。雅典民主制创造出了一系列民主运作方式，请举出两例
（2）请写出材料二漫画“通途”交通禁止标志的具体含义其实质。
（3）指出材料三的现象与材料一的内在联系。
（4）结合材料四，指出 “我们的制度”主要包括哪些机构？
俗话说：“一方水土养一方人。”从人类社会进步的角度看，希腊的自然地理环境对希腊文明的最大影响是
| A．有利于航海业的发展 | B．有利于希腊向海外发展 |
| C．有利于希腊民主传统的形成 | D．导致各邦长期独立自治 |
在雅典民主制形成的过程中发挥了重要作用的杰出人物是
①屋大维②梭伦③奥古斯都④克里斯提尼
| A．①② | B．②③ |
| C．②④ | D．③④ |
下面这幅漫画描述的是古代雅典
| A．确立财产等级制度 | B．建立公民陪审法庭 |
| C．扩大公民大会的权力 | D．实行“陶片放逐法” |
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