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高中历史

史料意识
史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段。阅读下列关于日本制造南京大屠杀的描述,回答问题:
材料一:“在(南京)马群镇警戒的时候,我们听说俘虏们被分配给各个中队,每一中队两三百人,已自行处死。”“七千人的生命(俘虏)转眼之间就从地球上消失,这是个不争的事实。”                                               
——《东史郎日记》(日)
材料二:《南京大屠杀的虚构》出版后,日本右翼给予了高度评价,渡部升一在初版本的护封广告词中写道:“读了此书,如果今后有人仍然再提南京大屠杀,那就只能说他是煽动反日。”
材料三:下列三幅图片反映了日军在南京的暴行。

材料四:青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时,引用了她父亲讲给她的一个事例:“当时我7岁,你叔叔4岁,鬼子打南京时,人们四处逃难。你叔叔尚小,就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门,保姆被杀,你叔叔右腿被打了一枪,昏死过去,侥幸捡了一条命”。
(1)史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类,请依此对上述材料进行分类。
(2)材料一、二同样出自日本人,但对南京大屠杀一事为何有不同的论定?这说明了什么?
(3)若想证实余美红老师父亲的说法,上述材料中最有力的证据是哪则?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

政治与法律制度是人类文明的重大成果,请你透过现象发现过去时代的特性,从而解读发生在不同时空的政治文明。阅读下列材料,结合所学知识探究问题
材料一 法自君出,皇帝“钦定”法律,皇权置于法律之上。这遗风流传至今即权大于法,有法不依,拟法不严,徇情枉法。              
——史仲文《中国人走出死胡同》
材料二 《中华民国临时约法》规定:中华民国主权属于国民全体;国内各民族一律平等;……确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。
——《历史》必修1
材料三 美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门,分别由国会、最高法院和总统执掌,总统和议员由人民选举产生……
——摘编自《美国1787年宪法》
材料四 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政国家。
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
——1954年《中华人民共和国宪法》
(1)材料一所述涉及的法律有何特点?
(2)结合材料二,分析《中华民国临时约法》的特点。性质及其重要意义。 
(3)据材料三,指出美国1787年宪法体现的主要政治原则是什么?(1分)结合材料,从政治民主化的角度看,该宪法的颁布有何积极作用?(2分)           
(4)1954年宪法是哪次会议上制定的?该宪法体现了哪两大原则?(3分)
(5)综合上述材料,你从中得出中外政治发展的共同趋势是什么?(2分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

“每一个基督徒,即使不购买赎罪券,但只要虔诚地信仰上帝,灵魂同样可以得到救赎。”这句话最有可能出自

A.《圣经》 B.《神曲》 C.“九十五条论纲” D.《十日谈》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据下列资料回答问题。
材料一 《汉书》记载:祁连山“在张掖、酒泉二界上,有松柏五木,美水草,冬温夏
凉,宜畜牧。”匈奴歌谣称:“亡我祁连山,使我六畜不蕃息(繁殖)”。
材料二 三国魏初年,仓慈任敦煌太守,“旧大族田地有余,而小民无立锥之地,慈皆
随口割赋(按人口分割土地给贫民耕种)”。
材料三 对来到敦煌的西域各族人,仓慈“皆营(慰劳)之”;对想赴洛阳者,“为封(通
行证)”;对在敦煌进行贸易者,由官方主持估价、交易,并“使吏民护送道路”,禁止
当时豪族强买强卖。
——材料二、三据《三国志》
请回答:
(1)材料一中所说的“亡我祁连山”是由什么具体历史事件导致的?
(2)根据材料一、二,概括两汉时期河西走廊社会经济的主要变化。
(3)结合所学知识,指出材料三中仓慈的做法起到了什么作用。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

长期以来,儒学一直为少数士大夫所垄断。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实,强调“我为下下人说,不为上上人说”。这说明李贽

A.反对儒家的正统思想 B.倡导只为下下人说
C.批判地发展传统儒学 D.抨击君主专制制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明太祖为什么要废除宰相制度?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

联系必修3“中国传统文化主流思想的演变”,概述中国古代儒家思想的产生、发展和演变过程。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

以史实说明亚里士多德对人类的贡献,并以一句话评价其贡献。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

结合史实评价克伦威尔的独裁统治。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

有人将文艺复兴称作“人”的发现,怎样理解?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

述评《中华民国临时约法》颁布的目的、内容及影响。 (10分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:
1896年,沙俄诱使中国政府与之签订《中俄密约》,迫使中国政府同意,让俄国的远东铁路从满洲里进入中国境内,再从绥芬河入俄境。这段在中国境内的铁路干线称中东路……沙俄政府被推翻后,美国为阻止日本乘机独享中东路利权,与法、英、日、意及中国联合共管远东铁路,包括中国境内的中东部。
请回答:
(1)上述材料反映了什么现象?
(2)詹天佑为维护中国路权做出怎样的努力?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料:(本题13分)
文学是中国传统文化中的瑰宝,极大地丰富了历史发展的内容。请回答:
(1)简述先秦、汉朝、唐朝、宋元、明清不同时期的文学特色。(10分)
(2)在不同时期的文学发展中,与商品经济发展密切相关的文学形式有哪些?(3分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

中华人民共和国成立后,中国彻底结束了近百年的屈辱外交,揭开了对外关系的新篇章。
请回答:(1)新中国初期,中国政府奉行怎样外交方针?
(2)1953年周恩来提出的、后来成为解决国与国之间问题的基本准则是什么?
(3)20世纪70年代,中国在外交方面取得了哪些重大成就?(6分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

恩格斯说:“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”邓小平强调“科技是第一生产力”。请结合两次工业革命的史实回答下列问题。
(1)两次工业革命出现了哪些新兴工业部门?请各举两例
(2)两次工业革命对世界市场形成分别有什么影响?(4分)
(3)与第一次工业革命相比较,第二次工业革命有哪些突出特点?( 答出3点)

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  • 难度:未知

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