下列句子中加点的成语使用不当的一项是(3分) ( )
A.聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度,都是科学研究的必备条件。 |
B.多少年来,弟弟为打听哥哥的下落,心无旁骛,想尽了各种办法。 |
C.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉。 |
D.妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。 |
下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )
是老太太冤枉小伙骑车撞到了自己,还是小伙子所坚称的好心帮扶老太太? 一时间,双方各执一词,莫衷一是,引起了很多过路人的围观。
“勤学好问”是提高学习成绩的不二法门。
C.全球地震频繁,日本海啸和核危机又起,让所有的科幻电影中的恐怖镜头都相形见绌。
D.你客观地分析前因后果,做将来的借鉴,重蹈覆辙,将来一定会取得更大的成就。
下列加点的成语使用错误的一项是( )(2 分)
A.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉。 |
B.就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。 |
C.妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。 |
D.“为中华之崛起而读书” ,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 |
下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.中国的经济正在飞速发展,可美国的经济却在持续滑坡。 |
B.她的性格十分内向,在陌生人面前常常拮据不安。 |
C.西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。 |
D.似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展,宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。 |
下列加点字解释有误的一项是( )
蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。
A.戚:忧伤 | B.涕:鼻涕 | C.生:使……活下去 | D.病:困苦不堪 |
结合语境解释下列句中划线的词。
A.他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。 |
B.听说从此信客已赋闲在家……使他深受感动。 |
C.他死时,前来吊唁的人非常多。 |
D.有一个信客,年纪不小了,已经长途跋涉了二三十年。 |
《长城》专题阅读。
学习完“长城”专题后,在你的再三恳求下,爸爸决定带你去游览长城。登上雄伟的长城,爸爸看到的是一块块城砖,而你看到的则是一首首诗,是一个个动人的传说,是一篇篇不朽的赞歌。请你为爸爸做一次导游,吟诵一句诗或谚语 : , 。讲述一个传说: 。在你的带动下,爸爸兴致大发,决心在城墙上刻字留念。你应该怎么劝说他呢? 。
对下列各组句子中划线词语的解说不正确的是
A.①孔乙己是这样使人快活,可是没有他,别人也这样过。 ②提前完成了任务,大家的心里觉得很快活。 解说:两个“快活”意思相同,都有“愉快、快乐”的意思。 |
B.①这个人有三十岁模样。 ②看你打扮成这模样,我几乎认不出来了。 解说:两个“模样”意思不同。 ①句中的“模样”指人的长相或装束打扮的样子。②句中的“模样”表示约略的情况。 |
C.①天空中变幻莫测的白云,让人产生无限遐想。 ②面对变幻莫测的外贸形势,很多企业不得不采取新的出口策略。 解说:两个“变幻莫测”意思相同,都有“变化多端,难以揣测”的意思。 |
D.①漫步在曲曲折折的山间小路上,常常会有峰回路转的惊喜。 |
②人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的机遇。
解说:两个“峰回路转”意思不同。①句中的“峰回路转”形容山峰、道路迂回曲折。 ②句中的“峰回路转”比喻经过挫折后出现转机。
下列标点符号使用错误的一项是( )(2分)
A.红、橙、黄光波长,热效应大;蓝、紫光波短,热效应小。 |
B.这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说至少看到三、四次。 |
C.获得诺贝尔文学奖的莫言主要作品有《红高粱家族》、《生死疲劳》、《檀香刑》等。 |
D.“你是我的榜样。”有个人说,“我要练成你这样就好了!” |
读下面这段文字,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。
2012年10月22日,浙江省首届“孝文化进学校”启动仪式在余姚举行。孝文化进校园旨在倡导广大青少年(1)孝道文化,积极(2)“和谐、仁爱、感恩、责任”的孝文化精髓,(3)以德为美的高尚品质,引导和教育他们自觉形成尊老观念、爱老自觉、敬老美德和助老行为。
A. 践行 B. 吸取 C.传承
请你选出下列句中无通假字的一项 ( )
A.便要还家,设酒杀鸡作食 |
B.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云 |
C.荡胸生曾云,决眦入归鸟 |
D.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 |
依次填入下列各句子中横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
①远远有一片 的黄色的光,突然一转就转到她们的船上来。
②我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是 对 所干的事情。
③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇,我们创作作品才有可能 。
④这部 的艺术品,为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A.阴惨文明/野蛮一气呵成匠心独运 |
B.阴郁野蛮/文明一鼓作气匠心独运 |
C.阴惨野蛮/文明一鼓作气得天独厚 |
D.阴郁文明/野蛮一气呵成得天独厚 |
依次填入下列横线处的词,恰当的一项是( )
如果不是秋风将种子吹下茎杆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把种子介绍给根须,使它找到了生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个 春天的温床;是秋风,把果实领进了一个温暖的家,使它 了生命的胚胎。
A.延伸萌生保持 | B.延续萌动保持 |
C.延续萌生保存 | D.延伸萌动保存 |
下列字词解释不正确的一项是( )
A.为报倾城随有太守(全城的人都出来了,形容随从之多) |
B.笑从双脸生(指脸颊) |
C.老夫聊发少年狂(姑且、暂且) |
D.八百里分麾下炙(军旗下面,指军营里) |
试题篮
()