根据课文内容选出不正确的一项：（ ）
| A．《为你打开一扇门》是一篇向青少年读者介绍文学的《中国学生必读文库》的序言，文章通过对文学的特征、内涵、功能以及文学与人的关系的阐述，激发了青少年对文学的兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。 |
| B．冰心四首诗，每一首诗都表现了深刻的哲理。比如《嫩绿的芽儿》就以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。 |
| C．《千家诗》之所以会给于漪以影响，最根本的原因是其中歌咏祖国风物的诗歌是按春、夏、秋、冬时序编排的。 |
| D．《繁星》课文围绕看繁星，依次写了“从前”“三年前” “如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。 |
下列对课文理解不正确的一项是( )
| A．对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。 |
| B．《散步》里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。 |
| C．《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。 |
| D．《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。 |
下面说法不正确的一项是（ ）
| A．《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 |
| B．《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 |
| C．《陈太丘与友期》中的陈太丘是个不讲信用的人，他在与朋友约定后，朋友没有到就离开了。 |
| D．散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。 |
最能概括下面这段文字的的一项是： （ ）
我们每一个公民都应有份的节约意识与行为。这种内在于我们每个人的节约意识与行为之所以更重要，是因为它更普遍、更持久、更有效。政府的政策与行为只能收一时之功，只有当节约内化为每个公民的自觉行为，这个节约型社会就自然而然地水到渠成了。
温、良、恭、俭、让，勤俭节约自古以来就是中华民族的美德。但在今天，实行市场经济在给国家和个人带来巨大的财富的同时，“节约”这个民族的和中国共产党的优良传统美德与作风渐渐被淡薄了，甚至完全被遗弃了。奢侈、攀比之风盛行，一些人甚至将消费与节约对立起来，以致将消费行为完全变成了浪费行为。今天，提倡建设节约型社会，不仅是对政府工作的要求，同时，也更是对个人生活方式的期待。
| A．我们每一个公民都应有份的节约意识与行为。 |
| B．当节约内化为每个公民的自觉行为，节约型社会就自然而然地水到渠成了。 |
| C．勤俭节约自古以来就是中华民族的美德。 |
| D．提倡建设节约型社会，不仅是对政府工作的要求，也是对个人生活方式的期待。 |
以下是《舌尖上的中国》第二季第一集“脚步”中的最后一段解说词，请你选出对这段文字理解不恰当的一项是 ( )
甘肃山丹牧场，老谭夫妇准备向下一站进发，又是一次千里跋涉。宁夏固原，回乡的麦客们开始收割自家的麦子。东海，夫妻船承载着对收获的盼望再次起锚。这是巨变的中国，人和食物，比任何时候走得更快。无论他们的脚步怎样匆忙，不管聚散和悲欢来的有多么不由自主，总有一种味道以其独有的方式，每天三次，在舌尖上提醒着我们：认清明天的去向，不忘，昨日的来处。
| A．为了生活，人们追逐食物的脚步从来不曾停歇。 |
| B．时光流逝，各种食物的老味道俨然成为了历史。 |
| C．不管身处何方，总有一种食物的味道会让我们想起家乡。 |
| D．无论是食物或是其它方面，我们都要懂得传承与发扬。 |
选出理解错误的一项（ ）
| A．西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯，赞美了反法西斯同盟各国的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。 |
| B．《芦花荡》中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个十全十美的人物形象。 |
| C．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉”运用了反语的修辞手法。课文中还有一些有些地方运用到了这种修辞手法，有辛辣的讽刺意味。 |
| D．《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”是主旨句，告诫人们要惜时向上。 |
下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（ ）。
| A．《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人化手法，篇幅短小而寓意深刻。 |
| B．《格列佛游记》的作者是笛福，作品以奇异的想象和辛辣的讽刺，真实反映了当时的美国社会现实。 |
| C．鲁迅在《藤野先生》一文中深切表达了对没有民族偏见又正直热诚的先生的怀念。 |
| D．《骆驼祥子》的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。 |
下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ）
| A．《朝花夕拾》全书共十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集。 |
| B．作者在《二十四孝图》文中指斥 封建孝道的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将 进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中 卧冰求鲤，郭巨埋儿、老莱娱亲等孝道故事，揭示了 封建孝道的虚伪和残酷， 旧中国儿童的可怜。 |
| C．《朝花夕拾》是专为少年儿童写的，写了许多关乎少年儿童的事，同学们尽可以随便翻翻。 |
| D．《五猖会》记叙了儿时要去看五猖会，难逢的盛大的庙会，笑着跳着，兴奋得不得了。 |
对下面这段话的理解不正确的一项是
15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会啊”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会啊”。
| A．意识到自己的失误后，要立刻努力补救。 |
| B．人生前期因为畏难而放弃，那么后来就有可能错过、失去。 |
| C．很多好的机遇往往是留给有充分准备的人的。 |
| D．学习要趁早。 |
《沁园春•雪》中评价历史人物的用意是（ ）
| A．批评他们武功有余，而文学才华不足。 |
| B．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。 |
| C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。 |
| D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 |
对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（ ）
| A．承接上文，再次赞美祖国山河。 |
| B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 |
| C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 |
| D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 |
下面对课文分析不正确的一项是（ ）
| A．沈从文的《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文，它描写了三种不同场合的民歌演唱，展现了云南淳朴自然的民风，表达了作者由衷的赞赏和喜爱之情。 |
| B．科幻小说《喂，----出来》一文用想象和夸张的手法，通过对一个神秘莫测的洞和“填洞公司”火爆生意的叙述，揭露了人类对环境的破坏和漠视，告诫人们不保护环境，其结果必将受到灭顶之灾。 |
| C．萧乾的《吆喝》是用地道的京白来写的，它生动地介绍了旧北京街头小商小贩的各种叫卖的吆喝声，富有浓郁的我国各地的地方特色。 |
| D．《茅屋为秋风所破歌》通过层层铺垫和烘托，展示了诗人的穷困愁苦，进而推己及人，发出了忧国忧民的感叹。 |
下面句子中没有语病的一项是(3分)( )
| A．阳光中学在2014年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”。 |
| B．菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实。 |
| C．那烟雨迷蒙的大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。 |
| D．《童年》这部小说完美地塑造了一个普通人的光辉事迹。 |
下面句子与课文内容一致的一项是（ ）
| A．我的母亲老了，她早已习惯听从她高大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他强壮的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 |
| B．花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经全是桃儿、杏儿、梨儿。 |
| C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ |
| D．放下饱尝过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 |
以下是《舌尖上的中国》第二季第一集“脚步”中的最后一段解说词，对这段文字理解不恰当的一项是
甘肃山丹牧场，老谭夫妇准备向下一站进发，又是一次千里跋涉。宁夏固原，回乡的麦客们开始收割自家的麦子。东海，夫妻船承载着对收获的盼望再次起锚。这是巨变的中国，人和食物，比任何时候走得更快。无论他们的脚步怎样匆忙，不管聚散和悲欢来得有多么不由自主，总有一种味道以其独有的方式，每天三次，在舌尖上提醒着我们：认清明天的去向，不忘昨日的来处。
| A．为了生活，人们追逐食物的脚步从来不曾停歇。 |
| B．无论是食物还是其它方面，我们都要懂得传承与发扬。 |
| C．不管身处何方，总有一种食物的味道会让我们想起家乡。 |
| D．时光流逝，各种食物的老味道俨然成为了历史。 |
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