初中语文文言实词试题

阅读下面的文言段落，完成下列各题。

    许允妇^①是阮卫尉女，德如^②妹，奇丑。交礼^③竟，允无复入理^④，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，还，答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故^⑤当有意，卿宜察之。”许便回入内，既见妇，即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾^⑥停之。许因谓曰：“妇有四德，卿有其几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士^⑦有百行，君有几？”许云：“皆备。”妇曰：“夫百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。

﹣﹣选自《世说新语》

[注释]①妇：妻子。 ②德如：阮侃，字德如，晋代医家。③交礼：婚礼。④无复入理：没有再进入新房的打算。⑤故：本来，自然。⑥裾（jū）：衣襟或袍袖。 ⑦士：男子。

（1）解释下列句中加点词的意思。

（1）会允有客至   会：（2）桓果语许云   语：

（3）便捉裾停之   停：（4）遂相敬重     遂：

（2）翻译下面句子。

妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？”

（3）许允妻是一个怎样的人？

阅读下面文言文，完成下列各题。

与朱元思书

吴均

    风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

    水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）下面句子中，对加点的词语解释有误的一项是　　

A．从流漂荡（顺、随）       B．一百许里（多）

C．横柯上蔽（遮蔽）           D．蝉则千转不穷（通“啭”，鸟叫声）

（2）下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是　　

A．猛浪若奔                若为佣耕

B．负势竞上                负者歌于途

C．水皆缥碧                陈守令皆不在

D．自富阳至桐庐         自非亭午夜分不见曦月

（3）下面对选文内容分析不正确的一项是　　

A．本文是一封书信，是一篇由清词丽句构成的骈体文。全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。

B．“奇山异水，天下独绝”，既是作者的所见所感，又是所写山光水色的总体特点。

C．“游鱼细石，直视无碍”，侧面写出水的清澈，突出“异水”的静态美。

D．“夹岸高山……互相轩邈”，采用比喻手法，把静止的崇山峻岭写活了，写出了山势的“奇”。

（4）翻译下面句子

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

阅读甲、乙两段文言文，完成下列各题。

【甲】

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家帐寺中，闻之笑曰："尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？"众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰："凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？"如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【乙】

余十一二岁时，闻从叔灿若公言：里有齐某者，以罪戍黑龙江，殁（mò死）数年矣。其子稍长，欲归其骨，而贫不能往，恒蹙（cù）然如抱深忧。

一日，偶得豆数升，乃屑以为末，水抟成丸，衣以赭（zhě红褐色）土，诈为卖药者以往，姑以绐（dài欺哄）取数文钱供口食耳。乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。转相告语，颇得善价，竞藉是达戍所，得父骨以箧负归。归途于窝集遇三盗，急弃其资斧，负箧奔。盗追及，开箧见骨，怪问其故，涕泣陈述，共悯而释之，转赠以金。方拜谢间，一盗忽擗（pǐ）砞mò（捶胸顿足）大恸曰："此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？诸君好住，吾今往肃州矣。"语讫，挥手西行其徒呼使别妻子，终不反顾。盖所感者深矣。

（纪昀《阅微草堂笔记》）

（1）解释下面句中加点的词语

① $\underset{·}{\text{湮}}$ 于沙上		②不亦 $\underset{·}{\text{颠}}$ 乎
③ $\underset{·}{\text{虽}}$ 危症亦立愈		④终不反 $\underset{·}{\text{顾}}$

（2）下列句子中加点词语意思相同的一项是

A.求 $\underset{·}{\text{之}}$ 下流，固颠	固国不以山溪 $\underset{·}{\text{之}}$ 险
B.转赠 $\underset{·}{\text{以}}$ 金	扶苏 $\underset{·}{\text{以}}$ 数谏故
C.必 $\underset{·}{\text{于}}$ 石下迎水处啮沙为坎穴	归途 $\underset{·}{\text{于}}$ 窝集遇三盗
D.以箧 $\underset{·}{\text{负}}$ 归	$\underset{·}{\text{负}}$ 势竞上

（3）翻译下列句子

①如其言，果得于数里外。

②此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，白命豪杰，顾及不能耶？

（4）你从这两则故事中得到怎样的启示？

【甲】文的启示： 　　

【乙】文的启示： 　　

阅读下面文言文，完成下列各题

汉中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩为安众 ^①令，丧于官。四子以母非所生，憎毁日积，而穆姜慈爱温仁，抚字 ^②益隆，衣食资供皆兼倍所生。或谓母曰：" 四子不孝甚矣，何不别居以远之？"对曰："吾方以义相导，使其自迁善也。"及前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳，恩情笃 ^③密。兴疾久乃瘳，于是呼三弟谓曰："继母慈仁，出自天受。 吾兄弟不识恩养，心如禽兽。虽母道益隆，我曹过恶亦已深矣！"遂将三弟诣南郑狱，陈母之德，状己之过，乞就刑。县言之于郡，郡守表异其母，免除徭役，遣散四子，许以修革。自后训导愈明，并为良士。

穆姜年八十余卒。临终敕诸子曰："吾弟伯度，智达士也。所论薄葬，其义至矣。今吾去，令汝等遵承，勿与俗同，增吾之累。"诸子奉行焉。

（选自《后汉书》，有删节）

【注】①安众，县名。②字，哺育、养育。③笃dǔ，忠实。

（1）下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 　　

A．使其自 $\underset{·}{\text{迁}}$ 善也	迁：改变、变化
B． $\underset{·}{\text{或}}$ 谓母曰	或：或者、或许
C．状己之 $\underset{·}{\text{过}}$	过：错误、过失
D．临终 $\underset{·}{\text{敕}}$ 诸子曰	敕：命令、训诫

（2）下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是 　　

A．	B．
C．	D．

（3）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①四子不孝甚矣，何不别居以远之？

②吾兄弟不识恩养，心如禽兽。

（4）文言文阅读材料中，作者选取了哪几件事来表现程文矩妻的美德？

隆中对（节选）

自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

（1）下列句子，朗读停顿划分错误的一项是 　　

A．跨州连郡者/不可胜数

B．此可以/为援/而不可图也

C．则/命一上将牌荆州之军/以向宛、洛

D．百姓/孰敢不箪食壶浆/以迎将军者乎

（2）下列句子中加点词语的解释正确的一项是 　　

A．百姓孰敢不 $\underset{·}{\text{箪}}$ （用箪盛）食壶浆   　　 B． $\underset{·}{\text{国}}$ （国家）险而民附

C． $\underset{·}{\text{利}}$ （利益、好处）尽南海   　　　　　 D．自董卓 $\underset{·}{\text{已}}$ （已经）来

（3）下列对文章的理解分析，不恰当的一项是 　　

A．文中诸葛亮先分析了当时的天下形势，提出"北拒东联"的主张，同时也强调了"人谋"的重要性。

B．接着诸葛亮指出"荆、益二州"在战略上的重要地位，并分析论述了占领荆、益二州的必要性和可能性。

C．最后诸葛亮提出在内政和外交方面应遵循的战略方针，以及他为刘备设计的政治蓝图﹣﹣霸业可成，汉室可兴。

D．选文中诸葛亮"未出茅庐已知天下三分"，充分体现了他高度的预见性和卓越的军事指挥才能。

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①曹操比于袁绍，则名微而众寡。

②此殆天所以资将军。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

五柳先生传（陶渊明）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言："不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。"其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

大铁椎传（节选）

魏 禧

大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折迭环复如锁上练引之长丈许与人罕言语语类楚声扣其乡及姓字皆不答。

既同寝，夜半，客曰："吾去矣！"言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰："客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。"子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。

（1）对下列加点词的解释不正确的一项是

A． $\underset{·}{\text{造}}$ 饮辄尽	造：往、到
B． 衔 $\underset{·}{\text{觞}}$ 赋诗	觞：酒杯
C． 多力 $\underset{·}{\text{善}}$ 射	善：喜欢
D． 不 $\underset{·}{\text{冠}}$ 不袜	冠：载帽子

（2）下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是

A． 亲旧知 $\underset{·}{\text{其}}$ 如此	安陵君 $\underset{·}{\text{其}}$ 许寡人
B． 黔娄 $\underset{·}{\text{之}}$ 妻有言	吾妻 $\underset{·}{\text{之}}$ 美我者
C． 人 $\underset{·}{\text{以}}$ 其雄健	不 $\underset{·}{\text{以}}$ 物喜，不以已蜚
D． 子灿寐 $\underset{·}{\text{而}}$ 醒	民殷国富 $\underset{·}{\text{而}}$ 不知存恤

（3）下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是

A． 五柳先生的房屋简陋，生活贫穷，但他不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，每当领会了书中的内容时便高兴得忘了吃饭。

B．《五柳先生传》写法另具一格，着重表现五柳先生的性格志趣及精神气质，语言洗练，内容看看似平淡，却蕴意深刻。

C．《大铁椎传》中，作者通过大铁椎的肖像、语言等的描写，刻画出一位个性鲜明的奇人形象，给人一种神秘的之感。

D． 两篇行文不为所动开头都提到了"不知何许人"，主要原因是作者对传主的身世一无所知，便只好从侧面的角度写人叙事。

柄铁折迭环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。

（4）用现代汉语翻译文言文中画横线的句子。

①常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此 自终。

②长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

（5）用"/"为文言文中画波浪线的句子断句，只能断6处。

古文阅读

周公诫子

成王封伯禽 ^①于鲁。周公诫之曰："往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺， 犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜； 聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由 ^②此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？"

【注】①伯禽：周公之子。②由：奉行，尊祟。

（1）解释下面句中加点词的含义。（3分）

①子无 $\underset{·}{\text{以}}$ 鲁国骄士 　　

②又 $\underset{·}{\text{相}}$ 天子 　　

③不谦 $\underset{·}{\text{而}}$ 失天下 　　

（2）用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

①犹恐失天下之士。

②聪明睿智，守之以愚者，哲。

（3）请简要概括文章讲了一个什么道理。（3分）

阅读下面文字，完成各题

与朱元思书

吴均

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）下列每组加点词语意思不同的一项是

A．自富阳至桐庐一百 $\underset{·}{\text{许}}$ 里	高可二黍 $\underset{·}{\text{许}}$
B．奇山异水，天下杜 $\underset{·}{\text{绝}}$	率妻子邑人来此 $\underset{·}{\text{绝}}$ 境
C．虽乘 $\underset{·}{\text{奔}}$ 御风，不以疾也	猛浪若 $\underset{·}{\text{奔}}$
D．窥谷忘 $\underset{·}{\text{反}}$	寒暑易节，始一 $\underset{·}{\text{反}}$ 焉

（2）下列说法不正确的一项是

A．这篇山水小品文，作者以简练隽永的笔墨描绘出一幅充满生机的大自然画卷。

B．本文语言长短句交错，骈散结合，读起来朗朗上口，富于节奏感。

C．第②段中划线句子全部运用侧面描写，形象生动的写出了水之"异"

D．"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"表现了作者对功名利禄的摒弃和对真实自我的回归。

阅读下面的文言文，完成各题。

复杜温夫书（节选）

柳宗元

吾虽少为文，不能自雕斫 ^①，引笔行墨，快意累累，意尽便止，亦何所师法 ^②？立言状物，未尝求过人，亦不能明辨生之才致。但见生用助字不当律令，唯以此奉答。所谓乎、欤、耶、哉、夫者，疑辞也；矣、耳、焉、也者，决辞也。今生则一 ^③之。宜考前闻人 ^④所使用，与吾言类且异，慎 ^⑤思之则一益也。庚桑子言藿蝎 ^⑥鹄卵者，吾取焉。道 ^⑦连而谒于潮 ^⑦，其卒可化乎？然世之求知音者，一遇其人，或为十数文，即务往京师，急日月，犯风雨，走谒门户，以冀苟得。今生年非甚少，而自荆来柳，自柳将道连而谒于潮，途远而深矣，则其志果有异乎？又状貌魁然类丈夫，视端形直，心无歧径，其质气诚可也，独要谨充之尔。谨充之，则非吾独能，生勿怨。亟 ^⑧之二邦以取法，时思吾言，非固拒生者。孟子曰："余不屑之教诲也者，是亦教诲而已矣。"宗元白。

【注释】①雕斫：刻意修饰文辞。②师法：效法。③一：当作一回事。④闻人：有名望的人。⑤慎：慎重。⑥藿蝎（huòshǔ）：毛毛虫或土蜂。⑦道：途经。⑧亟：赶紧。

（1）对下列加点词的解释不正确的一项是

A． $\underset{·}{\text{引}}$ 笔行墨，快意累累	（拿，执）
B． $\underset{·}{\text{宜}}$ 考前闻人所使用，与吾言类且异	（应当）
C．道连而谒于潮，其 $\underset{·}{\text{卒}}$ 可化乎	（死亡）
D．走 $\underset{·}{\text{谒}}$ 门户，以冀苟得	（拜访）

（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是

A．生用助字不当律令，唯 $\underset{·}{\text{以}}$ 此奉答	亟之二邦 $\underset{·}{\text{以}}$ 取法
B．途远 $\underset{·}{\text{而}}$ 深矣	狼亦黠也， $\underset{·}{\text{而}}$ 顷刻两毙
C．亦不能明辨生 $\underset{·}{\text{之}}$ 才致	作亭者谁？山 $\underset{·}{\text{之}}$ 僧智仙也
D．然世之求知音者一遇 $\underset{·}{\text{其}}$ 人	$\underset{·}{\text{其}}$ 真无马邪

（3）下列对文章内容理解不正确的一项是

A． 柳宗元认为写文章不论写景状物还是抒情议论都在于快意地表达，不一定非要考虑怎样去超过别人。

B． 柳宗元对杜温夫文章的点评，仅仅从疑问语气助词和肯定语气助词混淆的角度进行；他的回信对杜温夫的进步和成长帮助不会太大。

C． 柳宗元对那些遇到一两个知己，写了十几篇文章就去攀附权贵的人持严肃的批评态度。

D． 柳宗元以前辈的身份，转述庚桑子的说法，引用孟子的言论，其实也包含着他对晚辈后生的真切诫勉。

唐雎不辱使命

《战国策》

    秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

    秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

    秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

    秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（1）下列各句中加点词的解释不正确的一项是　　

A．秦王不说	说：通“悦”，高兴，愉快。
B．请广于君	广：扩充
C．谓唐雎曰	谓：对……说；告诉。
D．长跪而谢之	谢：感激。

（2）下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是　　

A．秦王使人谓安陵君曰	安陵君因使唐雎使于秦
B．免冠徒跣，以头抢地耳	徒以有先生也
C．天使之怒，伏尸百万	夫专诸之刺王僚也
D．寡人以五百里之地易安陵	而安陵以五十里之地存者。

（3）下列对课文理解有误的一项是　　

A．第一段写唐雎出使秦国的背景﹣﹣揭穿秦王易地骗局，为后文设置悬念。

B．第二段写唐雎坚决抵制秦王易地的骗局，表现出其维护国土的严正立场。

C．第三段是故事的高潮，写唐雎以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。

D．第四段是故事的结局，秦王“色挠”，唐雎取得了这场外交斗争的胜利。

（4）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语

①大王加惠，以大易小，甚善

②虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

（5）《唐雎不辱使命》以对话为主，成功的塑造了人物形象，用自己的语言简要概括唐雎的性格特点。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】

子城 ^①西北隅，雉堞（dié）圮（pǐ）毁 ^②，榛莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑 ^③，幽阒 ^④（qù）辽夐（xiòng），不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。

公退 ^⑤之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第 ^⑥见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。

（选自王禹锡《黄冈竹楼记》）

【注释】：①子城：城门之外的套城。②雉堞圮毁：雉堞，城墙上矮而短的墙。圮：毁坏。③平挹江濑：平视沙滩清流似乎伸手可汲。挹：汲取。濑：沙滩上的流水。④阒：静。⑤公退：办公归来。⑥第：只

（1）下列加点词解释有误的一项是

A．日光下 $\underset{·}{\text{澈}}$ （澈：清澈）	B． $\underset{·}{\text{悄}}\underset{·}{\text{怆}}$ 幽邃（悄怆：忧伤的样子）
C．不可具 $\underset{·}{\text{状}}$ （状：描述）	D．夏 $\underset{·}{\text{宜}}$ 急雨（宜：合适）

（2）下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是

A．乃记 $\underset{·}{\text{之}}$ 而去/公退 $\underset{·}{\text{之}}$ 暇	B． $\underset{·}{\text{其}}$ 岸势犬牙差互/待 $\underset{·}{\text{其}}$ 酒力醒
C．潭西南 $\underset{·}{\text{而}}$ 望人/人不知 $\underset{·}{\text{而}}$ 不愠	D． $\underset{·}{\text{以}}$ 其境过清/不 $\underset{·}{\text{以}}$ 物喜

（3）下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是

A．"四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃"渲染了一种凄冷冷落的气氛，表明了自己在官场上无所依傍的苦闷；"远吞山光，平挹江濑"写出了作者在小竹楼上观景的顺序：由远及近。

B．【甲】文描写小石潭的景物和环境，寄托了自己的不幸遭遇，表现了自己怨愤抑郁和孤清悲凉的心境；其中虽因景美，获得短暂快乐，但字里行间却深蕴着忧伤。

C．【乙】文着意写竹楼之胜，江山烟云之妙，充满诗意画意，反映了贬谪生活中随遇而安、游于物外的思想感情，表现了封建士大夫那种高洁的人生境界，在淡泊的生活情趣中也透露了对仕途坎坷的愤激与不平。

D．对联"见永州石潭，乐山水竹树，感受凄寒之景；登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶，消遣世虑之情"表现了【甲】、【乙】两文作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心情。

阅读下面的文言文，完成后面小题。

养竹记

【唐】白居易

   竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树为庭实焉。

   贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。 明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁 ^①，无声无色。询于关氏之老，则曰："此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚 ^②者斩焉，彗帚 ^③者刈焉，刑余之材，长无寻 ^④焉，数无百焉。"居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。于是，日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。

   嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。 贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

（选自《四部丛刊•白氏长庆集》，略有删改）

【注释】①殄瘁：此指摧残。②筐篚：竹器，方形的叫"筐"，圆形的叫"篚"。③彗帚：扫帚。④寻：古代八尺为一寻。

（1）下列语句中加点词解释有误的一项是 　　

A．竹本 固	固：牢固
B．始于长安 求假居处	求：探求
C．不终日而 毕	毕：完成
D．以 贻其后之居斯者	贻：留给

（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。

①明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

②贤不能自异，唯用贤者异之。

（3）作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望"用贤者"怎样对待人才？请结合全文简要分析。

阅读文言文，完成下列各题。

五柳先生传

陶渊明

先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言："不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。"其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 　　

A、亦不 详其姓字	详：详细	B、 造饮辄尽	造：到
C、曾不吝情 去留	去：离开	D、不 戚戚于贫贱	戚戚：忧愁的样子

（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 　　

A．因 以为号焉	不 以物喜
B．亲旧知 其如此	其 真无马邪
C．既醉 而退	学 而不思则罔
D．无怀氏 之民欤	予尝求古仁人 之心

（3）对文中画线句子翻译正确的一项是 　　

   好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

A．	（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。
B．	（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究；每当对书中的内容有所领会，（他）就高兴得忘记了吃饭。
C．	（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究；每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。
D．	（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解；每当对书中的内容有所领会，（他）就新奇得忘记了吃饭。

（4）下列对文章理解和分析有误的一项是 　　

A．	本文是一篇别具一格的传记。作者借为"五柳先生"作传，从思想性格、志趣爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。
B．	五柳先生虽然贫困，却悠闲自适。"闲静少言，不慕荣利"是五柳先生性格中最突出的地方；读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。
C．	本文在语言表达上时显著特点是多用否定句。"不慕荣利""不求甚解""曾不吝情去留"等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。
D．	文章刻画人物生动形象。"性嗜酒""期在必醉"，展示了五柳先生的安贫乐道；"环堵萧然""晏如也"，表现出五柳先生的率真放达。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【乙】

游大林寺序（有删改）

白居易

余与河南元集虚，范阳张允中……宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。

山高地深，时节绝晚，于是孟夏，如正、二月天。山桃始华，涧草犹短，人物风候，与平地聚落不同。初到，恍然若别造一世界者。因口号绝句云："人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。"既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名诗句。因叹曰："此乃匡庐（庐山）第一景也，然由驿路至此，无半日程。自萧、魏、李游，迄今二十年，寂寞无继来者。嗟呼，名利之诱人也如此！"

时元和十二年四月九日，太原白乐天序。

（1）解释下列句了中的加点词语。

①其岸势 犬牙差互 　　

②不可久 居 　　

③以其境过 清 　　

④ 既而周览屋壁 　　

（2）下列各组中加点词意义和用法相同的一组是 　　

A． 如鸣佩环	如至人间仙境
B．心乐 之	名利 之诱人也如此
C． 乃记之而去	此 乃匡庐第一景也
D．潭中鱼 可百许头	不 可知其源

（3）请用"/"为下面句子划分停顿节奏（只划一处）。

皆 若 空 游 无 所 依

(4)①斗折蛇行，明灭可见。

译文： 　　

②大林穷远，人迹罕到。

译文： 　　

（5）【甲】【乙】两文作者同为游览山水，柳宗元感到"凄神寒骨，悄怆幽邃"，白居易感叹"名利之诱人也如此！"他们所流露的思想感情有何不同？

阅读下面文言文，完成下列各题

      蒲留仙先生《聊斋志异》，用芼精简，寓意处全无迹相。

      相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻， 为村中童子师，食贫自给，不求于人。

      作此书时，每临晨携一大磁罂 ^①，中贮苦茗，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告蒇 ^②．故笔法超绝。 王 阬亭闻其名 ，特访之，避不见，三访皆然。其高傲如此。

（选自邹弢《三借庐笔谈》，有删改）

【注】①罂（yīng）：大腹小口的瓶或罐子。②蒇（chǎn）：完成。

（1）下列句子中加点词的解释有误的一项是 　　

A．性尤怪 僻	僻：癖好
B． 置行人大道旁	置：放置
C．必强执与 语	语：交谈
D．必令畅谈乃 已	已：停止

（2）将文中画线句翻译成现代汉语。

①为村中童子师，食贫自给，不求于人。

②王阮亭闻其名，特访之，避不见，三访皆然。

（3）蒲松龄为什么能写出《聊斋志异》？请根据选文简要概括。