用下面的短语组成有关春节或端午节的一副对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合对联特点。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴
十里欢 迎春绿 耀眼红 千家乐
我选（ ）的对联：
综合探究。
4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会。假如你参加了这次活动，请你按要求完成以下任务：为营造活动气氛，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。
答： 你一定已经读过一些名著，请你向同学推荐你最喜欢的一部名著，并简单说说你推荐的理由。
答：
综合性学习
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了我们爱美的心灵，锻炼了我们发现美的眼睛。你所在的班级要举行一次“感受自然”的语文综合性学习活动，请你参与进来，完成下列题目。在此次活动中，班长已经设计好了两个板块，请你再补充两个。
⑴展示图片，描绘大自然
⑵诵读美文，聆听大自然
⑶
⑷ 秋天已经来临，你知道有哪些描写秋景的诗句吗？请写出连续的两句。
， 。我们每天都在享受着大自然的恩惠，但是我们不得不承认，大自然也遭到了人类无情的破坏。为了使我们的环境更美好，请大家拿起自己的笔，在留言板上留下自己的心声：
例：关爱大自然，就是关爱我们的生命线。
综合性学习临沂，作为革命老区，曾是中国革命稳固的大后方。临沂大地上发生过多少可歌可泣的革命战争故事。如今，临沂人再也不需要战争，请你拟写一条反对战争宣传和平的标语来表达我们共同的心声。
请写出两句关于战争的古诗文名句，注明作者或出处。 A、 ， 。（ ）
B、 ， 。（ ）
语文专题学习与综合实践活动。
学习了“鸟”专题，相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。
（1）选用一句切合语境的诗句填空。
如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“ ”。
（2）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（至少使用一种修辞，不超过20个字）
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某班举行以“孩子做家务，长辈要不要付报酬”为话题的辩论会。下面是甲方同学的一段辩词：孩子做家务，长辈应该付一定的报酬。现在是商品经济时代，办事都要讲经济效益，这也符合“按劳取酬”的原则；再说这还会更加激励孩子参加力所能及的劳动，有利于培养孩子爱劳动的习惯。
如果你是乙方的主辩，你将怎样阐述自己的观点和道理？（要求：先摆出你方的观点，再进行反驳。）
观点：
反驳：
阅读下面的材料，回答问题。
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高学钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动的目的。
示例：
项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目：
目的： 为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。
选出语言得体的一项（ ）
| A．张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。” |
| B．凡获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《鲁迅全集》一套。 |
| C．王教授已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。 |
| D．您的总结报告后半部分由我完成，我才不狗尾续貂呢。 |
下面情境中，表述最得体的一项是（ ）
【情境】你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。
| A．这是我最后一次借书给你了。 |
| B．杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还回来了呢？ |
| C．买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？ |
| D．这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？ |
综合性学习
本学期的名著导读向我们推荐了《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》这三本书，如果你是老师，请你任选一本设计一下。你会选择哪一本书放在哪一单元的学习过程中向同学们推荐？并说明理由
你将会采用怎样的方式引起同学们的阅读兴趣？
某医院302病室住了两位病人，有一天，医生查房过后，甲病人对乙病人说：“我的主治医生真麻烦，要我这个不能吃，那个不能吃，简直糟透了！”乙病人听后沉默了一会儿，说：“唉！你真幸福！我的主治医生倒是叫我想吃什么就吃什么。”
选出下列判断不正确的一项（ ）
| A．甲病人没有领会他的主治医生的良苦用心。 |
| B．乙病人从他的主治医生的医嘱中知道了自己的病情，所以才说这样的话。 |
| C．从甲病人的话中我们听出甲病人的主治医生要甲病人注意饮食。 |
| D．从乙病人的话中我们听出乙病人的病已经差不多痊愈了。 |
在我校六十年校庆上，一副“枣林求索历甲子，杏坛树人载千秋” 的对联引起了同学们的热议。下面同学们的表述明显有误的一项是
| A．甲同学说，这副对联对仗工整，枣林对杏坛，求索对树人，甲子对千秋。 |
| B．乙同学说，“历”是经过的意思，干支纪年中一个甲子是六十年，表明我校经历了六十年。 |
| C．丙同学说，“枣林”点明我校地点，“求索”来源于屈原《离骚》中的“吾将上下而求索”。 |
| D．丁同学说，“杏坛”是传说中孔子讲学的地方，“树人”来源于鲁迅，因为鲁迅原名周树人。 |
综合性学习（共6分）
目前，校园安全引起了人们极大的关注。有调查表明，灾害、事故是造成青少年伤残、死亡的主要原因。学校为此开展了安全教育宣传周活动。班级准备以“安全在我心中”为主题出一期黑板报，开一次班会，请你协助宣传委员，完成以下任务。宣传委员为黑板报设计了两个栏目，请你填写表格（要求内容相关，句式一致），帮助完成栏目设计。
| 栏目名称 |
栏目内容 |
| 比一比，安全知识知多少 |
① |
| ② |
安全隐患大排查 |
答：① ② 请从下面的材料中提取两条主要信息，作为宣传委员在班会上的发言要点。
材料：
在加拿大，政府为各所学校提供24小时的保安服务，确保学生的人身安全。在日本，学生书包上安装了GPS定位器以防不测。在孟加拉国，为使儿童了解自然灾害，掌握应对自然灾害的措施，提出了“了解灾害=化解灾害”的减灾教育口号。尽管灾害与事故的发生常常具有突然性和偶然性，但人们也能化险为夷。2007年3月，东京一所小学的师生在毫无准备的情况下，从防灾演习地震警报响起到实施躲避，能在1分钟内完成。由于学生平时经常这样训练，因而发生情况时能够有效地躲避灾害。2008年四川大地震中，也是在大部分人毫无准备的情况下，四川安县桑枣中学师生能够在震后1分36秒内成功疏散，全校2200名学生，无一伤亡。桑枣中学叶志平校长每学期都要在全校组织一次紧急疏散演习。
主要信息一：
主要信息二：
语文实践活动
闽东是我国著名的古廊桥之乡，一座座飞檐盖顶，杉板遮壁，造型古朴，雄伟壮观的古廊桥直架溪涧，横跨河流。飞桥如虹，形成一道独特的风景。
近日，学校举办“寻古风，话廊桥”系列活动，请你参加，并完成下列活动。
活动一：观廊桥 赋美名
桥的名字通常有深刻的寓意，或突显特征，或寄寓情感。请你观赏右图听古廊桥，仿照示例，给它取一个恰当的名字，并简述理由。
示例：桥的名字：万安桥
命名理由：“万安”即万事平安，它寓示着来往此桥的人一路平安，表达了一种美好祝愿。
桥的名字：
命名理由：
活动二：赏廊桥 抒寄语
学校组织学生观赏廊桥，抒写寄语，请你仿照上句完成寄语。
廊桥美，美在雄伟壮观，美在古朴端庄；
溪水秀， ， 。
活动三：话廊桥 表心声
班里举行以“话廊桥”为主题的辩论会，辩题为“古廊桥要不要保护”。请你代表正方，针对反方的观点写一段辩词。（50字左右）
反方观点：“我方认为，现代科技飞速发展，古廊桥已成为历史，没有保护的价值，完全可以用钢筋水泥桥替代它，所以没有必要加以保护。”
答：
活动四：品廊桥 传文化
桥承载着悠久的历史，蕴涵着深厚的文化。让我们搜集有关桥的神话故事、民间传说，感受桥在文化传播中的影响。请你写出一个有关“桥”的神话故事或民间传说。（20字以内）
答：
试题篮
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