初中语文文言文阅读

附加题 
卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖^①之。狸狌生子若^②孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥则得肉食。食已，与与如也，熙熙如也。
南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸狌以去。
狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃又磔磔然，以为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出^③。
【注释】①啖：吃。②若：及，至于。③奋掷而出：用力纵身逃出。
解释加点词语在句中的意思。
(1)咸无所好________ (2)束氏日市肉啖之________（3）鼠度其无他技________
解释下列句子。
南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸狌以去。
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狸狌失去捕鼠本领的主要原因是什么？（用自己的话回答）
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读了这则寓言，你得到什么启示？(写出一条即可)
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文言文阅读
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
解释句中加点的词。
（1）湖中人鸟声俱绝（            ）   （2）上下一白（            ）
（3）余强饮三大白而别（            ） （4）及下船（            ）
将下列句子翻译成现代汉语。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
如何理解文末舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者！”？

附加题 
黄帝将见大隗^①于具茨^②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚^③以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。(选自《庄子·徐无鬼》)
【注释】①大隗：传说中的神名。②具茨：山名。③奚：何，什么。
解释加点词语在句中的意思。
(1)问涂焉　　涂：____________     (2)黄帝再拜稽首　 再：____________
文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。
翻译下面的句子
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
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用自己的话总结小童指导黄帝治理天下的这件事的启示？(3分)
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阅读下文，回答1～3题。

梨酒

仲宾又云：向其家有梨园，其树之大者每株收梨二车。忽一岁盛生，触处皆然，数倍常年，以此不可售，甚至用以饲猪，其贱可知。有所谓山梨者，味极佳，意颇惜之。漫用大瓮储数百枚，以缶盖而泥其口，意欲久藏，旋取食之。久则忘之，及半岁后，因至园中，忽闻酒气熏人。疑守舍者酿熟，因索之，则无有也。因启观所藏梨，则化而为水，清冷可爱；湛然甘美，真佳酝也，饮之辄醉。回回国葡萄酒，止用葡萄酿之，初不杂以他物。始知梨可酿，前所未闻也。

选自周密《癸辛杂识》

[注释]①瓮：陶制的容器。②泥：涂抹。

1．	"因启观所藏梨"中的"启"在文中的意思是。

2．	仲宾赞美梨酒"真佳酿也"的原因是什么？

3．	梨酒酿成，实属偶然。假如再酿梨酒，请你简要介绍酿酒的步骤。

阅读《桃花源记》的选段，完成小题。（共10分）
《桃花源记》（节选）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
本文的作者是       ，名    ，字       ，      （朝代）著名诗人。
解释下列划线的词语。
①便要还家                          ②悉如外人
③  具答之                            ④阡陌交通
将下列句子翻译成现代汉语。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
选文中哪些地方表现出桃花源人的热情好客？（用原文回答）
作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想？

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。（节选自《史记·陈涉世家》）
解释下面加点的词。
①以激怒其众  以：                  ②尉果笞广 笞：
下列各项中加点词意义相同的一项是（ ）。

A．士卒多为用者 为坛而盟	B．夺而杀尉 鸣之而不能通其意
C．祭以尉首 以刀劈狼首	D．陈胜佐之 宋何罪之有

下列对选文理解有误的一项是（ ）。

A．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。

B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。

C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。

D．“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

阅读下面两段文言文，回答问题。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盜，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
《晏子使楚》
齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜，云，祟（鬼怪）在高山广水。寡人欲少赋敛，以祠灵山（山神），可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不可。祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发，天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之何益？”公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可。河伯以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉将下，百川将竭，国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益？”                                                                                   节选自《晏子春秋》
解释下列句中划线的词语。
①齐之习辞者也（       ）          ②其实味不同（        ）
③夫灵山固以石为身（       ）       ④圣人非所与熙也（     ）
下列划线字的意义与例句相同的是.(3分)
例句：以草木为发

A．吾欲辱之，何以也？	B．何以都不闻消息
C．以祠灵山	D．以虫蚁为兽

用现代汉语写出下列句子的意思。
①得无楚之水土使民善盗耶？
②不然，吾欲祠河伯，可乎？
用自己的话说说楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?
齐大旱逾时，晏子为何再三劝阻景公不要祭祀灵山和河伯？

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
解释下列词语(4分)
①豪杰并起  （            ） ②此可以为援而不可图    （             ）
③利尽南海  （            ）  ④民殷国富而不知存恤   （             ）
翻译下列语句(4分)
A．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
译文：
B．挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
译文：
在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）(4分)
①曹操：
②诸戎、夷越：
诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？                                  (2分)
在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举两个。（不必每项都列出，只要写出两个即可）

阅读下面两段文言文，回答后面的问题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。                                       （柳宗元《小石潭记》）
【乙】
绍圣①元年十月十二日，与幼子过游白水②“佛迹院”。浴于汤池，热甚，其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄④为潭，深者缒石⑤五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行⑥，观山烧⑦，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。
到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘⑧煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
（苏轼《游白水书付过》）
【注释】①绍圣：北宋哲宗的年号。绍圣元年，苏轼被贬惠州。 ②白水：山名。过：苏轼第三子，名过。③殆：大概。④辄（zhé）：就。⑤缒（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑥倒行：顺来路回去。 ⑦山烧：一说夕照景象，一说山火。   ⑧余甘：橄榄的别称。
解释下面加点的词。
①心乐之 （      ）             ②其岸势犬牙差互（      ）
③循山而东（      ）             ④顾影颓然     （      ）
翻译下列句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
（3）叶徒相似，其实味不同。
【甲】【乙】两篇文章都是山水游记，两位作者都有相似的经历，这两篇文章都抒发了作者怎样的情感？

课内文言文阅读
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
解释下列句中加点字的意思。
（1）天雨墙坏（            ）   （2）马无故亡而入胡（            ）
（3）人皆吊之（            ）   （4）此独以跛之故（            ）
用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）暮而果大亡其财。
（2）居数月，其马将胡骏马而归。
“智子疑邻”的根本原因是（    ）

A．因为坏墙正与“邻父”家紧邻，只可能是他偷的。

B．因为儿子这么说是一种高明的预见，“邻父”则是贼喊捉贼。

C．持相同看法的两人跟主人的亲疏关系不同。

D．因为别人不知道他家的围墙坏了，只有儿子和“邻父”知道。

对两则寓言的内容理解错误的一项是（    ）

A．《智子疑邻》通过“其子”与“邻人之父”提出相同意见却有不同结果和遭遇的对比，围绕“雨”展开情节，表现中心。

B．《塞翁失马》紧扣“失马”“得马”这一主线，通过四次转变，两对比较，寓意内蕴于故事中。

C．《智子疑邻》告诉人们听取意见应该听正确的，不要因亲疏而有所偏废，要尊重事实的道理。

D．《塞翁失马》告诉人们：一时受到损失，说不定反而因祸得福。事情都有正反两方面的可能，在一定的条件下是可以互相转化的，所以不可将世上的事物一概而论，要辩证地看待事物。

孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿？”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。
（选自《新唐书》）
下列句中的“以”与“维以实对”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）

A．可以为师矣	B．能以径寸之木
C．我以日始出时去人近	D．以其境过清

解释下列句子中加点词的意思。
①何惧而匿  匿：__________                 ②浩然再拜 再：__________
③因放还 因：__________                     ④会故人至 会：__________
用现代汉语翻译下面句子。
卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？
孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，但一生仕途坎坷。从全文看，他仕途坎坷的原因有哪些？

樊重欲作器物,先种梓漆,时人嗤之。然积以岁月,皆得其用。向之笑者,咸来求假焉。引种植之不可已出。谚曰:“一年之计,莫如树谷,十年之计,莫如树木。”此之谓也。
解释下列句中加点词(4分)
⑴向者笑者(        )   ⑵咸来示假焉(        )
然积以岁月(        ) ⑷植不可已也(        )
用现代汉语翻译文中划线的句子
                                                                                 
“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？(2分)
                                                                                         

阅读部分
（一）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
解释下列句子中加点的词，写进（  ）里。（每小题0.5分，共3分）
⑴项为之强 （    ） ⑵果如鹤唳云端 （    ）
⑶以丛草为林 （    ） ⑷兴正浓   （    ）
⑸方出神  （    ） ⑹驱之别院  （    ）
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“_______________”景象；二是“______________” 遇到“庞然大物”的经过。文中能体现课文主旨的句子是：“__________________________________”
下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．作者观察细致，想象奇特；语言简朴、自然，所以文章真实、生动，使人如见如闻。

B．本文是追记童年生活的一篇极有情趣的散文。

C．本文采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“童趣”这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚。

D．本文围绕中心选材，详略得当。主体部分写得详尽具体，记叙了三件趣事，四幅图画。突出“记趣”。

请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。
孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”

阅读下面两段文言文。
「甲」
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
「乙」
予少时读书，一见辄即能诵，暗疏^①之，亦不甚失。然负此自放，喜从饮酒滑稽^②者游。旬朔^③之间，把卷无几日。故虽强忆之力，而常废于不勤。
比^④数年来，颇发愤自惩艾^⑤，悔前所为；而聪明衰耗；殆不如曩时^⑥十一二。每阅一事，必寻绎^⑦数终，掩卷茫然，辄复不省，故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败^⑧吾业者，此二物也。
——（选自《秦观论读书》，有删节）
【注释】①暗疏：默写。②滑稽：巧言善辩。③旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月。④比：近。⑤惩艾：惩戒。⑥曩时：从前。⑦寻绎：反复推求。⑧败：损害。
解释下列加线词语的意思。
（1）媵人持汤沃灌（    ）          （2）主人日再食（    ）
（3）同舍生皆被绮绣（    ）        （4）把卷无几日（    ）
与“当余之从师也”中“之”意义、用法相同的一项是(      )

A．戴朱缨宝饰之帽	B．暗疏之，亦不甚失
C．故虽强忆之力	D．无丝竹之乱耳

用现代汉语翻译下面句子。
（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
                                                                      
（2）然负此自放，喜从饮酒滑稽者游。
                                                                      
（3）其人视端容寂，若听茶声然。
                                                                      
甲文作者是明初文学家         ，选段记述了自己成年从师的           和生活之苦；乙文作者认为损害自己学业的两个因素是“          ”和“          ”。