初中语文文言文阅读

课内文言文阅读（共12分）
唐雎不辱使命（节选）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
解释下面句中加点的词。(4分)
①秦王怫然怒 （         ）     ②公亦尝闻天子之怒乎（         ）
③秦王色挠 （          ）           ④长跪而谢之（             ）
用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
（1）怀怒未发，休祲降于天。_________________________________________________
（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。___________________________________
唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？产生了怎样的结果？请用自己的话简要回答。
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樊 哙 传
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮^①酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆^②。
黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。
（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）
注：①卮：古代盛酒的器皿。    ②殆：危险。
下列句中的“以”与“以待大王”中的“以”的意义和用法相同的一项是

A．以屠狗为事

B．以塞忠谏之路

C．以彰其咎

D．以中有足乐者

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．成语“项庄舞剑，意在沛公”典出《史记·项羽本纪》，记载了鸿门宴上项羽、项伯、项庄联手意图乘机杀死刘邦的故事。后用来比喻言行表现与真实企图不一致,别立名目暗藏或暗示对某种人事的攻击和胁迫；殷勤的表面后面隐藏着杀机。

B．樊哙心急如焚闯军门，奋不顾身救主人，充分显示了他与刘邦生死与共的手足之情及主从之谊。

C．生性率直坦荡而又胸无城府的西楚霸王乍见樊哙刚烈威猛之势，内心不由赞叹，不仅称其为“壮士”，而且赏给他酒和肉。

D．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

解释下列句中加点的字。
①谢无有闭关事：                      ②令项庄拔剑舞坐中：                 
③暴师霸上：                          ④微樊哙奔入营诮让项羽：         
翻译下列句子。
①欲击沛公，项伯常屏蔽之。
②臣死且不辞，岂特卮酒乎！

阅读下面的文言语段，完成下题。
曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废^① 单弱^②之中，宦^③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工^④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义^⑤，不减扬雄^⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
（节选自《宋史》卷三一九，有删减）
【注释】①委废：家境衰败。②单弱：弱小，无所依靠。③宦：出仕。④工：擅长。⑤行义：行为道义。⑥杨雄：人名。
解释文中加点的词语。
①奉继母益至（        ）           ②一出其力（       ）
③鲜能过也（       ）              ④帝然之（       ）
下列各句与例句中“之”的用法不相同的一项是             （    ）
例句：巩导之于欧阳修

A．今或闻无罪，二世杀之	B．太医以王命聚之
C．嘱余作文以记之	D．览物之情，得无异乎

翻译下面的句子。
（1）安石轻富贵，何吝也？
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（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？（《捕蛇者说》）
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（3）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（《醉翁亭记》）
曾巩为什么认为王安石“吝”？结合选文说说曾巩的哪些品性值得我们学习。
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阅读下面的文言文，回答后面问题。
［甲］鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
［乙］天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”     
【注】①弘范：元军元帅。②扞（hàn）：保卫。③泫（xuàn）然：水滴下的样子。④捄：同“救”
下列划线的词意义相同的一项是（   ）

A．得之则生所识穷乏者得我	B．行道之人弗受向为身死而不受
C．向为身死而不受今为妻妾之美为之	D．宫室之美呼尔而与之

“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”该句中的“是心”是指什么？（用原文回答）
                                                                 
把下列句子译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
答：                                                                   
（2）国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！
答：                                                                 
请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。
答：①富贵不能淫：                                                  
                                                                                             
②威武不能屈：                                                  
                                                                                               
“舍生取义”者在中国历史上一贯受人崇敬，请举出一位因“舍生取义”而令你崇拜的英雄人物，并写出他的一句曾深刻影响你的名言。
                                                                 

文言文阅读，《公输》节选
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金”。公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘日：“诺。”
解释下列句子中加点的词。
（1）义不杀少而杀众，不可谓知类（ ）
（2）愿借子杀之（ ）          （3）吾义固不杀人（ ）  
翻译下面的句子。
（1）夫子何命焉为？
                                                                                  
（2）胡不见我于王？
                                                                                  
墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？用原文回答。
                                                                                   
                                                                                                                                                                      
“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？
                                                                                     
                                                                                    
“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。
                                                                                    
                                                                                      

文言文阅读（每小题3分，共9分）【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（《醉翁亭记》）
【乙】
修之来此^①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇^②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上^③恩德，以与民共乐，刺史^④之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自《丰乐亭记》）
【注】①[此]指滁州。  ②[掇]拾取，采取。  ③[上]皇上。
④[刺史]代称知州。写此文时，作者为滁州知州。
下列加点的词语解释不正确的一项是

A．困于心衡于虑（“衡”通“横”：梗塞，不顺）

B．夫不能以游堕事（堕：坏，耽误）

C．醉翁之意不在酒（意：意思）

D．乐其地僻而事简（乐：喜欢）

下列加点的词语解释相同的一项是

A．饮少辄醉，而年又最高掇幽芳而荫乔木

B．而不知太守之乐其乐也修之来此，乐其地僻而事简

C．固国不以山溪之险为坛而盟，祭以尉首

D．天将降大任于是人也客之美我者，欲有求于我也

下列表述不符合文意的一项是

A．甲文运用移步换景的手法，由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画面。

B．滁人生太平之世，享山川风俗之美，安丰年之乐，这是“丰乐亭”得名的缘由。

C．甲乙两篇游记散文，均采用了描写、抒情、议论的表达方式。

D．甲乙两文旨趣相同，都体现了作者“与民共乐”的高尚情怀。

滕文公（下）
《孟子》
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄^① 。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫^②之冠^③也，父命^④之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子^⑤！’以顺为正者，妾妇^⑥之道也。居天下之广居^⑦，立天下之正位^⑧，行天下之大道^⑨；得志，与民由^⑩之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
【注释】①熄：平息，指战火熄灭，天下太平。②丈夫：成年男子。③冠：古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼。④命：教导。⑤夫子：丈夫。⑥妾妇：妇女。⑦广居：宽大的房子，孟子用来比喻“仁”。⑧ 正位：正确的位置，孟子用来比喻“礼”。⑨ 大道：大路，孟子用来比喻“义”。⑩ 由：沿着大道走。
解释下列句中加横线词的意思。
①以顺为正者 (           )  ②是焉得为大丈夫乎(           )
③居天下之广居(           )       ④往之女家       (           )
将下列句子译为现代汉语。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
译文：
请举两个实例说明你对孟子所谓“大丈夫”的理解

阅读下面两段古文，完成下列各题

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（《出师表》）

【乙】子墨子曰："公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。"

      楚王曰："善哉。吾请无攻宋矣。"

（《公输》）

（1）下列加点词解释有误的一项是 　　

A．已持臣守圉之器（通"御"，抵御）

B．不求闻达于诸侯（听说达到）

C．后值倾覆（失败）

D．遂许先帝以驱驰（奔走效力）

（2）下列加点字用法相同的一项是 　　

A．遂许先帝以驱驰	潭中鱼可百许头
B．先帝不以臣卑鄙	咨臣以当世之事
C．虽乘奔御风，不以疾也	虽杀臣，不能绝也
D．乃不知有汉	杀臣，宋莫能守，乃可攻也

（3）翻译下列句子。

①臣本布衣，躬耕于南阳。

译文： 　　

②善哉！吾请无攻宋矣。

译文： 　　

（4）【甲】文中诸葛亮自述刘备来访，可用成语 　　形容。[甲】【乙】两文中刘备与墨子都达到了各自的目的，其成功原因是什么？

荆人欲袭宋，使人先表①澭水。澭水暴溢，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向②其先表之时，可导③也；今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。
【注】  ①表：做标记。  ②向：原先，原来。  ③导：引导渡河。
根据上下文推断加横线词的意思：
荆人欲袭宋（       ）    荆人弗知 （        ）
澭水暴益 （       ）    循表而夜涉（        ）
用自己的话说说荆人失败的原因是什么？你从中明白了什么道理？

阅读下面文言文，回答小题。
【甲】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】　鲁宗道为谕德^① 时，居近酒肆^②，尝微行就饮肆中^③，偶真宗亟^④召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即^⑤上^⑥怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第^⑦以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使具以宗道言对。帝诘^⑧之。宗道谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”
帝以为忠实可大用。（节选自《宋史·鲁宗道传》）
【注释】①谕德：负责教育太子的官。②酒肆：酒馆。③微行就饮肆中：（鲁宗道）乔装改扮前往酒馆饮酒。④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，这里指宋真宗。⑦第：只。⑧诘：责问。
解释下列加线的字词。
（1）以光先帝遗德 （       ）   （2）引喻失义   （       ）
（3）尝微行就饮肆中（       ）   （4）宗道谢曰   （       ）
找出与乙文中“第以实言对”中的“以”的用法相同的一项（   ）

A．以弱为强者

B．以五百里之地易安陵

C．以塞忠谏之路

D．帝以为忠实可用

翻译下列句子。
（1）此诚危急存亡之秋也。    
（2）使者具以宗道言对。
阅读甲、乙选文，完成（1）-（2）小题。
（1）甲文中诸葛亮对君主提出了怎样的建议？
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（2）诸葛亮和鲁宗道身上都具有忠诚的品质，请结合甲乙两文的内容对此做简要分析。
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阅读《论语》十二章（节选），回答下题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
解释下列句中加横线的词。
（1）不亦说乎                      （2）人不知而不愠
（3）吾日三省吾身                  （4）不逾矩
翻译下列句子。
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里。
经过了两千多年，我们还要不要“吾日三省吾身”？为什么？

阅读下面的文言文，完成下题。
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
[注]①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
下列加横线的实词解释不当的一项是（    ）

A．以是人多以书假（借）余	B．媵人持汤（热水）沃灌
C．从乡之先达执（拿着）经叩问	D．不知口体之奉（奉献）不若人也

作者写同舍生服饰华贵的目的是（     ）

A．突出自己求学的勤奋	B．侧写自己生活条件的艰苦
C．表达对同舍生的鄙夷	D．表现同舍生的不学无术

鱼我所欲也
①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故为不苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
③万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
本文出自《       》，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是“仁政”，他认为“人之初，            。”
解释加点的字。
蹴尔而与之                           故患有所不辟也
翻译下列句子。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？
下面的名言不是孟子说的一项是（   ）

A．富贵不能淫，贫贱不能移；威武不能屈，此之谓大丈夫。

B．尽信书则不如无书。

C．我善养我浩然之气。

D．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

下列句子中没有通假字的一句是（   ）

A．乡为生死而不受	B．非独贤者有是心也
C．所识穷乏者得我与	D．故患有所不辟也

本文的中心论点是什么？文章是怎样提出中心论点的？

《出师表》（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
解释下列加点词。
（1）先帝不以臣卑鄙________  （2）三顾臣于草庐之中________
（3）深入不毛________         （4）庶竭驽钝________
下列每组加点词语意思相同的一组是：（   ）

A．苟全性命于乱世奉命于危难之间

B．先帝不以臣卑鄙故临崩寄臣以大事也

C．恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效

D．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也先汉之所以兴隆也

翻译下列句子。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
诸葛亮“出师”的战略目标是什么？（用文中语句回答）
最后一句的“报先帝”呼应了文中的哪些事？（用文中语句回答）

阅读下面文言文，完成小题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
解释下列加点的字。
（1）世隶耕                     （2）未尝识书具                       
（3）自是指物作诗立就           （4）不能称前时之闻                  
翻译以下句子。
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
                                                                            
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
                                                                            
课文内容理解填空。
本文借事说理，以方仲永天资非凡却“            ”，最终“泯然众人”的实例，说明                 。
在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。