将矩形 绕点 顺时针旋转 ,得到矩形 .
(1)如图,当点 在 上时.求证: ;
(2)当 为何值时, ?画出图形,并说明理由.
问题情境:
在综合与实践课上,老师让同学们以“矩形纸片的剪拼”为主题开展数学活动.如图1,将:矩形纸片 沿对角线 剪开,得到 和 .并且量得 , .
操作发现:
(1)将图1中的 以点 为旋转中心,按逆时针方向旋转 ,使 ,得到如图2所示的△ ,过点 作 的平行线,与 的延长线交于点 ,则四边形 的形状是 .
(2)创新小组将图1中的 以点 为旋转中心,按逆时针方向旋转,使 、 、 三点在同一条直线上,得到如图3所示的△ ,连接 ,取 的中点 ,连接 并延长至点 ,使 ,连接 、 ,得到四边形 ,发现它是正方形,请你证明这个结论.
实践探究:
(3)缜密小组在创新小组发现结论的基础上,进行如下操作:将 沿着 方向平移,使点 与点 重合,此时 点平移至 点, 与 相交于点 ,如图4所示,连接 ,试求 的值.
【操作发现】
(1)如图1, 为等边三角形,先将三角板中的 角与 重合,再将三角板绕点 按顺时针方向旋转(旋转角大于 且小于 ,旋转后三角板的一直角边与 交于点 ,在三角板斜边上取一点 ,使 ,线段 上取点 ,使 ,连接 , .
①求 的度数;
② 与 相等吗?请说明理由;
【类比探究】
(2)如图2, 为等腰直角三角形, ,先将三角板的 角与 重合,再将三角板绕点 按顺时针方向旋转(旋转角大于 且小于 ,旋转后三角板的一直角边与 交于点 ,在三角板另一直角边上取一点 ,使 ,线段 上取点 ,使 ,连接 , .请直接写出探究结果:
① 的度数;
②线段 , , 之间的数量关系.
如图, 点的坐标为 , 点的坐标为 , 点的坐标为 , 点的坐标为 ,小明发现:线段 与线段 存在一种特殊关系,即其中一条线段绕着某点旋转一个角度可以得到另一条线段,你认为这个旋转中心的坐标是 .
是等边三角形,点 是三条高的交点.若 以点 为旋转中心旋转后能与原来的图形重合,则 旋转的最小角度是 .
如图, 与 的边 相切,切点为 .将 绕点 按顺时针方向旋转得到△ ,使点 落在 上,边 交线段 于点 .若 ,则
度.
如图,在 中, ,将 绕点 逆时针旋转得到 ,点 , 的对应点分别为 , ,连接 .当点 , , 在同一条直线上时,下列结论一定正确的是
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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如图,在矩形 中,对角线 与 相交于点 , ,对角线 所在的直线绕点 顺时针旋转角 ,所得的直线 分别交 , 于点 , .
(1)求证: ;
(2)当旋转角 为多少度时,四边形 为菱形?试说明理由.
试题篮
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