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初中数学

使有意义的x的取值范围为               .

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果a=(c≠0),那么             一定时,                         成反比例;
             一定时,                         成正比例。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

函数中自变量x的取值范围是           

  • 题型:未知
  • 难度:未知

若式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是         

  • 题型:未知
  • 难度:未知

当x=       时,分式的值为0.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

式子中x的取值范围是 _________ 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在函数y=中,自变量x的取值范围是            

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在函数中,自变量x的取值范围是________________.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

当x 时,式子有意义.

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  • 难度:未知

当x=      时,分式的值为零.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

若分式的值为负数,则x的取值范围是       .

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  • 难度:未知

9的平方根是        ,使分式有意义的x的取值范围是            

  • 题型:未知
  • 难度:未知

若5+的小数部分是,5-的小数部分是b,则+5b=     .

  • 题型:未知
  • 难度:未知

分式在实数范围内有意义,则x的取值范围是             .

  • 题型:未知
  • 难度:未知

当x=      时,分式的值为零.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中数学分式函数的最值填空题