下列关于科学研究方法的叙述:①研究磁场时引入"磁感线",采用了模型法;②探究导体电阻大小与导体长度的关系时,控制其它量相同,采用了类比法;③探究动能大小的影响因素时,通过木块被撞后移动的距离来比较动能大小,采用了转换法;④在经验事实的基础上,经过科学推理得出牛顿第一定律,采用了放大法,其中正确的是
A. |
①③ |
B. |
②③ |
C. |
①② |
D. |
②④ |
小明对一些数据的估测,最接近实际的是
A.一个鸡蛋的质量约为
B.九年级物理课本的重力约为
C.一般教学楼每层楼高约为
D.手机充电器的输出电压约为
下列数据中,最接近生活实际的是
A.成年人的正常体温是 B.初中生的质量大约是
C.普通自行车轮的半径约为 D.家用空调的功率为
下列各选项中,完全正确的是
A.
物理量的常见值 |
|
光速 |
|
安全电压 |
|
大气压强 |
|
B.
电学仪器及用途 |
|
电能表 |
测电能大小 |
验电器 |
验证负电荷 |
测电笔 |
辨别正负极 |
C.
重力的三要素 |
|
大小 |
|
方向 |
垂直向下 |
作用点 |
物体重心 |
D.
杠杆分类 |
|
省力杠杆 |
瓶起子 |
等臂杠杆 |
托盘天平 |
费力杠杆 |
钓鱼竿 |
下列哪位学者首先通过实验分析得出:物体的运动并不需要力来维持,运动的物体之所以会停下来是因为受到了阻力
A. |
伽利略 |
B. |
亚里士多德 |
C. |
阿基米德 |
D. |
帕斯卡 |
如图所示,把一个重为 的物体挂在测力计下,再将该物体浸没在水中后,测力计上显示的读数为 ,此时杯中水的深度为 。则下列计算结果中,错误的是 取
A.水对杯底的压强是
B.物体受到的浮力是
C.物体的体积是
D.物体的密度是
下列物理量最接近实际的是
A. |
人体的正常体温约 |
B. |
人体的安全电压是不高于 |
C. |
正常人心脏跳动60次约需 |
D. |
中考体考所用的实心球质量约 |
、 、 为三种不同的液体,它们的质量与体积的关系如图所示
A. |
若 、 、 的质量相同, 的体积最大 |
B. |
若 、 、 的质量相同, 的体积最小 |
C. |
若 、 、 的体积相同, 的质量最大 |
D. |
若 、 、 的体积相同, 的质量最小 |
我们已学习了多种物理方法,下列探究实验涉及的方法中,其中一个与其余不同的是
A. |
探究磁场中通电导体受力方向与电流方向的关系 |
B. |
探究通过导体中电流大小与其电阻大小的关系 |
C. |
探究导体电阻的大小与导体长度的关系 |
D. |
探究串联电路的等效电阻与各串联电阻间的关系 |
甲、乙两支完全相同的试管,分别装有质量相等的液体。甲试管内液体的密度为ρ 甲,乙试管内液体的密度为ρ 乙。将两支试管放置在同一水平桌面上,甲试管竖直,乙试管倾斜,静止时,两试管内液体相平,液面距离桌面的高度为h,如图所示,液体对甲、乙两试管底的压强分别为p 甲和p 乙,则下列判断中正确的是( )
A. |
ρ 甲<ρ 乙,p 甲<p 乙 |
B. |
ρ 甲<ρ 乙,p 甲=p 乙 |
C. |
ρ 甲>ρ 乙,p 甲>p 乙 |
D. |
ρ 甲>ρ 乙,p 甲=p 乙 |
下列物理量最接近实际的是
A. |
中学生正常体温约为 |
B. |
中学生的质量约为 |
C. |
教室内课桌的高度约为 |
D. |
教室内日光灯的额定功率约为 |
对图中的电热水壶涉及的物理知识的描述,错误的是
A. |
壶嘴设计得比壶身略高,应用了连通器原理 |
B. |
胶木把手做得较宽,是为了减小压强 |
C. |
壶盖上开有小孔,主要是为了排除水蒸气 |
D. |
加热管安装水壶下方,应用了密度知识 |
如图甲所示,烧杯里盛有 的水,小球在水中恰好悬浮。经研究发现,水的密度随温度的变化如图乙所示。现在烧杯四周放上大量的冰块,在烧杯内水的温度下降到 的过程中,假设小球的体积始终不变,关于小球的浮沉情况判断正确的是
A.先下沉然后上浮B.先上浮然后下沉
C.浮力变小,一直下沉D.浮力变大,一直上浮
试题篮
()