某实验小组分别用天平和量筒测出了甲乙两种物质的质量和体积,并分别描绘出了 图象如图所示,下列判断正确的是
A. B.
C.若 ,则 D.若 ,则
用 , 分别表示两个物理量,如图所示图象表示这两个物理量之间的变化规律,下列说法正确的是
A.如果 表示物体受到的重力,则 表示该物体的质量
B.如果 表示物质的密度,则 表示由该物质构成的物体体积
C.如果 表示物体匀速直线运动的路程,则 表示该物体运动的时间
D.如果 表示通过导体的电流强度,则 表示该导体的电阻
观察和实验是进行科学研究的基本方法,也是认识自然规律的重要途径。控制变量法就是一种常用的物理实验研究方法,如图所示的各项实验中不属于这种方法的是
A.将两支试管放入一个烧杯中做熔化实验
B.取两根相同的蜡烛做平面镜成像实验
C.将两根电阻丝串联起来探究电热与电阻的关系
D.用一只手捏住物体探究压强与受力面积的关系
小明骑着自行车从平直的山坡上下来,他并没有再用力踩踏脚蹬,仍然发现他骑着的自行车越来越快,根据这一生活现象大家提出的下列科学问题中,最具有探究价值且易于探究的是
A.自行车从山坡上向下运动的速度是否越来越大
B.物体沿斜面向下运动通过的路程是怎样变化的
C.自行车从山坡上向下运动的速度与哪些因素有关
D.物体沿斜面向下运动的过程中速度是怎样变化的
初中物理学科的核心素养之一是对生活中的物理量具有一定的估测能力。小明对家庭厨房的物品进行如下估计,最接近实际的是
A.普通饭碗的质量约为
B.汤圆煮熟即将出锅时的温度约为
C.普通筷子的长度约为
D.电饭锅加热挡的功率约为
李师傅开着一辆洒水车在水平路面上匀速前进,随着水不断的被洒出,下列物理量不变的是
A.车厢内水的质量B.车对路面的压强
C.车厢内水的密度D.路面给车的摩擦阻力
下列物理量最接近实际的是
A. |
一个普通鸡蛋的质量约为 |
B. |
重庆夏天的最高气温约为 |
C. |
初中学生课桌的高度约为 |
D. |
成渝高铁列车的速度可达 |
如图是小明在玩过山车时的情景。下列对此过程中小明的状况叙述正确的是
A.质量不断改变
B.运动方向不变
C.受到重力的方向始终竖直向下
D.在运动中始终处于二力平衡状态
、 、 为三种不同的液体,它们的质量与体积的关系如图所示
A. |
若 、 、 的质量相同, 的体积最大 |
B. |
若 、 、 的质量相同, 的体积最小 |
C. |
若 、 、 的体积相同, 的质量最大 |
D. |
若 、 、 的体积相同, 的质量最小 |
我们已学习了多种物理方法,下列探究实验涉及的方法中,其中一个与其余不同的是
A. |
探究磁场中通电导体受力方向与电流方向的关系 |
B. |
探究通过导体中电流大小与其电阻大小的关系 |
C. |
探究导体电阻的大小与导体长度的关系 |
D. |
探究串联电路的等效电阻与各串联电阻间的关系 |
甲、乙两支完全相同的试管,分别装有质量相等的液体。甲试管内液体的密度为ρ 甲,乙试管内液体的密度为ρ 乙。将两支试管放置在同一水平桌面上,甲试管竖直,乙试管倾斜,静止时,两试管内液体相平,液面距离桌面的高度为h,如图所示,液体对甲、乙两试管底的压强分别为p 甲和p 乙,则下列判断中正确的是( )
A. |
ρ 甲<ρ 乙,p 甲<p 乙 |
B. |
ρ 甲<ρ 乙,p 甲=p 乙 |
C. |
ρ 甲>ρ 乙,p 甲>p 乙 |
D. |
ρ 甲>ρ 乙,p 甲=p 乙 |
下列物理量最接近实际的是
A. |
中学生正常体温约为 |
B. |
中学生的质量约为 |
C. |
教室内课桌的高度约为 |
D. |
教室内日光灯的额定功率约为 |
对图中的电热水壶涉及的物理知识的描述,错误的是
A. |
壶嘴设计得比壶身略高,应用了连通器原理 |
B. |
胶木把手做得较宽,是为了减小压强 |
C. |
壶盖上开有小孔,主要是为了排除水蒸气 |
D. |
加热管安装水壶下方,应用了密度知识 |
试题篮
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