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初中物理

在国际单位制中,电压的单位是 

A.焦耳(J) B.欧姆( C.瓦特(W) D.伏特(V)
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  • 难度:未知

小莉根据下列表中的数据,得出以下四个结论,其中正确的是

 
A.质量相等的纯水和煤油,纯水的体积较小
B.用来熔化铜的器皿可以用锡制作
C.体积相等的铜块和铝块,放出相等热量,铝块温度降低得较多
D.质量相等的干泥土和水,吸收相等热量,干泥土温度升高得较多

  • 题型:未知
  • 难度:未知

.在图所示的四位科学家中,以其名字命名电流单位的科学家是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

食用油瓶上标有的“净含量2L”字样,表示出厂时所装食用油的质量接近于(              )
A  160千克。                 B  16千克。          C  1.6千克。                 D  0.16千克。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列实验中,采用多次测量,其目的相同的是哪几组
①研究串联电路的电流特点    ②伏安法测定值电阻的阻值
③研究杠杆平衡条件          ④探究使用定滑轮的特点

A.①② B.②④ C.③④ D.①③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

汽车油箱的汽油用掉一半后,关于油箱内汽油的说法正确的是

A.它的质量变为原来的一半 B.它的密度变为原来的一半
C.它的热值变为原来的一半 D.它的比热容变为原来的一半
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2008年3月24日下午北京奥运会圣火采集仪式在希腊的赫拉伸庙前举行。圣火点燃后,以“点燃激情、传递梦想”为口号的“祥云”火炬传递在全球进行。圣火的点燃利用了太阳能,下列属于能量单位的是(       )

A.牛顿 B.焦耳/秒 C.焦耳 D.牛顿/米2
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  • 难度:未知

在下列几个实例中,运用的科学方法相同的是         (   )
(1)用磁感线来描述磁场。                                (2)用水流比作电流。
(3)用光线表示光的传播路径和方向。         (4)用总电阻替代两个串联的电阻。
A  (1)与(2)。           B  (1)与(3)。
C  (2)与(3)。           D  (3)与(4)。

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在“用天平称物体质量”的实验中,张强同学用已调节好的天平在称物体质量时,通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点,这时应该

A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些 D.向右移动游码
  • 题型:未知
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一个物体的质量是300g,这个物体可能是 ( )

A.一张课桌 B.一本书
C.一支铅笔 D.一个学生
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  • 难度:未知

小明要测量出一张邮票的质量,最佳的方法是用天平(  )

A.直接测量一张邮票的质量
B.测出螺帽和一张邮票的总质量,再减去螺帽的质量
C.测5张邮票的质量,再除以5
D.测100张邮票的质量,再除以100
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  • 难度:未知

(1)小



 

 

理用天平和量筒测量小石块的密度。他在调节天平时,发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧,如图甲所示。为使天平横梁水平平衡,他应将平衡螺母向   端调。然后用调节好的天平测量小石块的质量,天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图乙所示,则小石块的质量是      g,用量筒测量小石块的体积如图丙所示,小石块的体积是        cm3,则小石块的密度是         kg/m3

 
(2)小想要测薄厚均匀的长方形铜片的厚度,他从物质密度表中查出铜的密度是8.9g/cm3,这个密度值表示的物理意义是                                  。然后,他用天平测量铜片的质量,天平平衡后,右盘所放砝码及游码位置如图所示。之后,他又用刻度尺测出这片铜片的长和宽,分别是20cm、5cm。运用这些数据,可计算铜片厚度为        


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分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体,它们的体积和质量的关系如图所示,由图可知下列说法正确的是(  )  

A.a物质的密度最大
B.b 物质的密度是1.0×103kg/m3
C.c物质的密度是a的两倍
D.b、c的密度与它们的质量、体积有关

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盛夏天气炎热,小佳将奶茶喝掉一半后盖上盖子放入冰箱,一段时间后,她拿出奶茶瓶,发现奶茶全结成冰,请问奶茶结冰后不变的物理量是:

A.体积    B.质量    C.密度    D.比热容
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物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等研究方法。在下列研究实例中,运用了控制变量法的是( )

A.研究电流的形成原因时,将电流与水流相比较
B.研究电流的大小时,根据电流产生的效应的大小来判断电流的大小
C.研究多个电阻组成的电路时,用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
D.研究电流与电压的大小关系时,保持电阻的大小不变,改变电阻两端的电压大小
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初中物理物质的属性选择题