初中物理力和机械试题

如图所示，以 $O$ 为转轴的轻质杠杆 $\mathit{AOB}$ ， $\mathit{AB}=4\mathit{OA}$ ，物体 $C$ 重 $240N$ ，底面积为 $200c{m}^2$ ，在杠杆 $A$ 端与物体的上端中点用一根轻质硬棒连接，当在 $B$ 端用 $120N$ 的动力 $F$ 竖直向上拉时，杠杆 $\mathit{AOB}$ 在水平位置平衡，该杠杆为 　　杠杆（选填"省力"、"等臂"或"费力" $)$ ，此时物体 $C$ 对水平地面的压强是 　　 $\mathit{Pa}$ 。

小叶同学用如图所示的滑轮组提升重物 $A$ ，不计绳重和机械之间的摩擦，每个滑轮的重力均为 $10N$ ，与地面固定的细绳 $a$ 的拉力 $F_2=105N$ ，他通过细绳 $b$ 用 $F_1$ 的拉力将重物 $A$ 匀速提升 $1.5m$ ，所用时间 $10s$ 。下列说法中正确的是 $($ 　　 $)$

A．	物体 $A$ 的重力为 $210N$
B．	拉力 $F_1$ 做功的功率为 $32.5W$
C．	该装置由两个定滑轮和一个动滑轮组成
D．	该滑轮组在使用过程中的机械效率为 $80\%$

在泸州市第36届青少年科技创新大赛上，秋雨同学展示了如图所示的"硬币玩转杠杆"装置，活动中使用的硬币完全相同。在刻度均匀的杠杆上放硬币之前，杠杆已在水平位置平衡，说明该杠杆的重心在 　　点。在 $A$ 点叠放两枚硬币时，则可在 $E$ 点叠放 　　枚硬币能使杠杆再次水平平衡。保持 $A$ 点叠放两枚硬币不变，在杠杆上已标出的其余6个点上放硬币，有些点无论放多少枚硬币都无法使杠杆再次水平平衡，这些点是 　　。

如图所示的滑轮组，动滑轮重 $3N$ ，物体 $A$ 在 $5s$ 内被匀速提升 $0.5m$ 的过程中，图中绳的拉力均沿竖直方向，滑轮组的机械效率为 $90\%$ ，不计绳重和摩擦，则在本次实验中 $($ 　　 $)$

A．	若提升更重的物体，滑轮组的机械效率降低
B．	物体 $A$ 的重力为 $27N$
C．	绳子自由端的拉力 $F$ 大小为 $8N$
D．	绳子自由端拉力的功率为 $3W$

小王同学做了下面几个家庭实验，以下说法正确的是 $($ 　　 $)$

A．	图甲，缓慢拉动纸片，鸡蛋未落入杯中，说明鸡蛋不受重力
B．	图甲，快速抽出纸片，鸡蛋落入杯中，说明鸡蛋具有惯性
C．	图乙，鸡蛋悬浮在盐水中，说明鸡蛋密度大于盐水密度
D．	图乙，鸡蛋悬浮在盐水中，增加盐水浓度鸡蛋将下沉

工人用如图所示装置从水井中匀速吊起一个重为 $800N$ 的物体，所用拉力 $F$ 为 $250N$ ， $20s$ 内物体上升了 $6m$ （物体的上表面始终未露出水面），已知动滑轮重 $20N$ ，绳重及摩擦均忽略不计。求：

（1） $20s$ 内绳子自由端 $A$ 移动的距离；

（2）拉力 $F$ 做功的功率；

（3）物体在水中所受浮力的大小。

在做"研究影响滑动摩擦力大小的因素"的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验：

（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 　　的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。如图甲所示，木块受到的摩擦力大小为 　　 $N$ 。

（2）通过比较 　　两图，可验证猜想①；通过比较 　　两图，可验证猜想②。进一步归纳得出结论：接触面所受的压力越 　　（选填"大"或"小" $)$ ，接触面越 　　（选填"光滑"或"粗糙" $)$ ，滑动摩擦力越大。

（3）有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案：

A．	$A.$ 将木块竖直切去一半，如图丁，重复（1）的操作过程，比较图甲和图丁
B．	$B.$ 将木块侧放，如图戊，重复（1）的操作过程，比较图甲和图戊

你认为合理的实验方案是 　　（选填" $A$ "或" $B$ " $)$ 。

$A$ 、 $B$ 两物体叠放在水平桌面上，如图所示，当右端挂 $5N$ 的物体 $C$ 时，物体 $A$ 、 $B$ 恰好能一起向右做匀速直线运动，此时 $A$ 、 $B$ 间的摩擦力为 　　 $N$ ；若对物体 $B$ 施加一个水平向左的力使物体 $A$ 、 $B$ 一起向左做匀速直线运动，绳与滑轮间的摩擦忽略不计，该力的大小为 　　 $N$ 。

如图所示， $\mathit{AOB}$ 为轻质杠杆， $B$ 端用细线挂一重物 $G$ ，在 $A$ 端分别施加作用力 $F_1$ 、 $F_2$ 、 $F_3$ 时，杠杆都能在图示位置平衡。则下列说法正确的是 $($ 　　 $)$

A．	$F_1$ 最小
B．	$F_2$ 最大
C．	使用此杠杆、筷子、轮轴等机械一定能省力，但不能省功
D．	若作用力为 $F_3$ ，保持 $F_3$ 与 $\mathit{OA}$ 垂直，使重物匀速上升， $F_3$ 将逐渐减小

物理学中的许多概念来自于生产、生活。人们对力的认识也是从日常生活中开始的，细心观察，理性分析，我们就会慢慢探索出自然界的许多秘密。根据你所学的物理知识，对下列生活现象分析错误的是 $($ 　　 $)$

A．	运动员跑得越快越难停下来，因此速度越大惯性越大
B．	踢足球时脚会痛是因为力的作用是相互的
C．	放在桌面上的茶杯受到了向上的弹力，是由于桌面发生了形变
D．	草原犬鼠的多个洞口不都是平的，是为了利用流体压强与流速的关系改善洞内通风

工人用如图所示装置把重为 $1000N$ 的物体，从斜面底部匀速拉到 $2m$ 高的平台上（斜面与水平地面的夹角为 $30°)$ ，用时 $20s$ 。工人对绳子的拉力为 $400N$ ，动滑轮重为 $20N$ ，不考虑绳重和滑轮转轴的摩擦，下列计算结果正确的是 $($ 　　 $)$

A．	绳子对物体的拉力为 $780N$
B．	绳子对物体做的功为 $4000J$
C．	工人做功的功率为 $100W$
D．	整个装置的机械效率为 $62.5\%$

由于土壤松动，一棵珍稀古树摇摇欲坠。园艺师用绳子将古树系住，通过山体固定，对古树展开救助。如图所示，把古树视为杠杆， $O$ 点为支点， $A$ 点为古树重心位置。请画出：

①古树受到的重力 $G$ 的示意图；

②绳子拉力的力臂 $L$ 。

在"探究杠杆平衡条件"的实验中：

（1）为方便测量力臂，实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使之在 　　位置平衡。

（2）如图1，此时杠杆处于平衡状态，如果在杠杆两端各挂一个相同的钩码，杠杆将 　　（选填"保持平衡""顺时针转动"或"逆时针转动" $)$ 。

（3）如图2是一个加宽的杠杆装置，此时杠杆处于平衡状态。若只将左侧的钩码改挂到 $A$ 点正上方的 $B$ 点，力臂是线段 　　（选填" $\mathit{OA}$ "" $\mathit{OB}$ "或" $\mathit{AB}$ " $)$ ，此时杠杆 　　（选填"仍能"或"不能" $)$ 保持平衡。

中医药文化是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。如图是用切刀将黄芪切片的示意图，请你在图中画出施加在手柄上 点最小力 的示意图及其力臂 。

如图是小聪同学利用水、弹簧测力计和金属块测量某液体密度的情景。根据图中信息可知，金属块的重力是 　　 ，金属块在水中受到的浮力是 　　 ，所测液体的密度是 　　 。（取