如图所示,工人用动滑轮匀速提升物体,下列判断正确的是
A.人的拉力与物体重力是平衡力
B.动滑轮的机械效率一定等于
C.人拉力做的功等于滑轮增加的重力势能
D.物体升高的距离等于滑轮左侧绳子减小的长度
如图所示,洗碗时戴的手套上有许多花纹,这些花纹的主要作用是
A.增大摩擦B.减小摩擦C.增大弹性D.减小弹性
教室的门关不紧,常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
如图所示,杠杆在水平位置平衡,下列操作仍能让杠杆在水平位置保持平衡的是
A.两侧钩码同时向外移一格
B.两侧钩码同时向内移一格
C.左侧的钩码向内移一格,右侧减去一个钩码
D.在两侧钩码下方,同时加挂一个相同的钩码
关于一名普通的中学生的物理量,下列说法正确的是
A.体重约为
B.正常步行的速度约为
C.身高约为
D.正常骑自行车的功率约为
下列有关物理量的估计,符合实际的是
A.中学生跑完 用时约
B.一个中学生体重约为
C.5月份苏州地区的平均气温约为
D.教室内一盏日光灯正常发光时的电功率约为
下列实例中,通过增大压力的方法来增大摩擦的是
A.运动员手上涂镁粉B.捏紧自行车的刹车装置
C.给车轮转轴添加润滑油D.鞋底有凹凸不平的花纹
用水平拉力先后两次拉着重为 的同一物体,沿同一水平面做直线运动。第一次拉力为 ,物体恰好做匀速直线运动,拉力对物体做了 的功;第二次将拉力增大为 ,拉力对物体做了 的功。分析两次做功过程,以下判断正确的是
A.第一次物体受到的摩擦力是 ,物体运动了
B.第一次物体受到的摩擦力是 ,物体运动了
C.第二次物体受到的摩擦力是 ,物体运动了
D.第二次物体受到的摩擦力是 ,物体运动了
日常生活中经常需要增大或减小摩擦,下列实例中,为了增大摩擦的是
A.给自行车的车轴处加润滑油
B.汽车轮胎表面凹凸不平的花纹
C.缝衣针的表面做得很光滑
D.为了移动重物,在它下面垫上圆柱形钢管
如图,甲、乙实验可以得出"定滑轮不能省力"这一结论。小敏想通过一次实验既得出结论,又能直接显示出钩码的重力大小,于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计(弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计)。下列四套装置中能实现的是
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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现有一根形变不计、长为 的铁条 和两根横截面积相同、长度分别为 、 的铝条 、 ,将铝条 叠在铁条 上,并使它们的右端对齐,然后把它们放置在三角形支架 上, 水平平衡,此时 的距离恰好为 ,如图所示。取下铝条 后,将铝条 按上述操作方法使铁条 再次水平平衡,此时 的距离为 .下列判断正确的是
A. |
若 ,则 成立 |
B. |
若 ,则 成立 |
C. |
若 , 成立 |
D. |
若 ,则 成立 |
自行车既是环保的交通工具也是很好的健身器材。下列叙述正确的是
A. |
给车胎充气增加了车胎内气体的压强 |
B. |
地面对自行车的摩擦力总是阻碍车前进 |
C. |
刹车时自行车受到惯性的作用会继续前进一段距离 |
D. |
自行车对地面的压力与地面对自行车的支持力是一对平衡力 |
试题篮
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