初中物理声现象实验题

已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能传播声音，请写出实验的器材、步骤、实验分析及结论．要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则．
（1）实验器材：      ；
（2）实验步骤：      ；
（3）实验分析及结论：      ．

声音与人的生活息息相关．为了认识声音，某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究．
实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水，发现溅起水花．
实验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并放置在烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声；然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的声音比原来小多了．
实验三、把钢尺的一端压紧在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动；改变伸出的长度，再次使它振动．仔细听两次的声音．
以上三个实验，实验      表明声音在振动；另外两个实验分别表明：      和      ．

如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端

（1）轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．这个实验主要是为了探究影响声音      特性的因素．
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的也不同． 这个实验主要是为了探究影响声音      特性的因素．

声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究：
实验一：是正在发声的音叉接触水面溅起水花
实验二：用细线把一个小玲铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧杯中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞点燃洒精棉球放入瓶中，听到的响声比原来小得多
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让硬纸片的一端伸进自行车后轮子的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片的发声会越来到越尖．
以上三个实验中，实验一：表明发声体在振动，另外两个实验分别表明      ；      ．

请设计一个小实验，验证“在气体中，流速越大的位置压强越小”

下表是某些介质中的声速。

（1）分析表格中的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关，（只需写出两种）依据是什么？
________________，________________________________。
________________，________________________________。
（2）设海水温度为25 ℃ 。在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s 收到回波。根据公式________________计算出海水深度为________________ m 。
（3)真空中声速是________________。

为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是        、       .
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?
         说明                                                 。
         说明                                               。    

【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系
【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系?

【设计实验和进行实验】
①如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气；
②你观察到的现象是  ；
【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是  ；

聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．难道蜜蜂发声不是双翅振动产生的？蜜蜂的发声部位在哪里？带着疑问，聂利同学进行了以下探究过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）从实验①和②可得出的结是      ．
（2）探究中③和④说明了      ．
（3）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是      ．
A.得到可靠的结论，避免偶然性      B.多次测量求平均值．

如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于      产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的      （响度/音调/音色）发生了变化．若保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则用的力越大，刻度尺振动的      （幅度/频率）就越大，它发出的声音的      （响度/音调/音色）也就越大．

阅读短文，回答问题
日常生活中存在这样的现象：飞机、轮船、汽车等交通工具运行时，受到空气阻力；人在水中游泳、船在水中行驶时，受到水的阻力；百米赛跑时，奔跑得越快，我们感到风的阻力越大，这是什么原因呢？
查阅相关资料得知：物体在流体中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力．流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大；跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；跟物体的形状有关，头圆尾尖（这种形状通常叫做流线型）的物体受到的阻力较小．物体从高空由静止下落，速度会越来越大，所受阻力也越来越大，下落一段距离后，当阻大到与重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度．
某研究小组做了“空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系”的实验，测量数据见下表．（g取10N/kg）

小球编号	1	2	3
小球质量（g）	2	5	45
小球半径（×10^﹣3m）	5	5	15
小球的收尾速度（m/s）	16	40	40

⑴下列______实验，可以验证“流体阻力大小与横截面积有关”
A．比较纸锥下落的快慢
B．研究气泡的运动规律
C．探究动能大小与哪些因素有关
D．探究阻力对物体运动的影响
⑵1号小球受到空气阻力最大时的速度为______m/s，此时空气阻力为______N，依据______原理．
⑶半径相同的小球，质量______（大/小）的收尾速度大． 
⑷轿车的外形常做成______，目的是__________________；在座位的靠背上安装“头枕”，可防止轿车被____________（前面/后面）的车撞击时对乘者的伤害．

（1）【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系
【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系?
【设计实验和进行实验】

①如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气；
②你观察到的现象是  ；
【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是  ；
【评估与交流】请你联系实际，举出一个生产、生活中与此知识有关的实例               
（2）为了测出玻璃的密度，小宇同学利用一个玻璃制成的小瓶、一个量筒和水做了如图所示的实验：先在量筒内盛入50cm³的水，然后让小瓶口朝上漂浮在量筒内水面上，这时水面与80cm³刻度线相平，则小瓶质量     g，再让小瓶口朝下沉没水中，这时水面与62cm³刻度线相平，则小瓶体积     cm³，这只玻璃小瓶的密度      g/cm³。

某小组用塑料瓶做了以下实验：

（1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如甲如所示，该实验说明了_   _的存在。
（2）将塑料瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水冲小孔流出，如图乙所示，该实验说明液体压强与__有关。
（3）如图丙所示，将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上，一个小纸团放在瓶口处，正对着瓶口用力迅速吹气，此时小纸团将会____（选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”），判断的理由是________。

回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（l）探究影响音调高低的因素：

过程	把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的____。增大钢尺伸出桌边的长度．重复实验。
结论：	物体振动得越     ，音调越低。

（2）探究凸透镜成像的规律：

猜想	小雨猜想凸透镜只能成实像不能成虚像
过程	叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是进行如下实验：将焦距是lOcm的凸透镜固定在图示位置，将蜡烛分别放在a、b、c处，移动光屏都能得到烛焰清晰、倒立的像，其中在b处所成的像是      （填“放大”、“缩小”或“等大”）的；将蜡烛放在d处，在光屏上得不到烛焰的像，于是她让小雨撒去光屏，透过凸透镜观察到一个     （填“倒立”或“正立”）、放大的像。这就证明小雨的猜想是不全面的。
程序	提出问题——猜想——       —— 得出结论
问题讨论	将实验中的凸透镜换成玻璃板来探究平面镜成像的特点，运用的科学方法         。将蜡烛放在b处时，发现像成在图中70cm处，这说明平面镜所成的像与物体到镜面的距离      ．

 

阅读短文，回答问题：
无叶更舒适
如图甲是一款新型无叶电风扇，与传统有叶风扇相比具有易清洁、气流稳、安全等特点。

开始时，底座中的电动机将空气从进风口吸入，吸入的空气经压缩后进入环形空腔，再从环形空腔上的细缝中高速吹出，夹带着周边的空气一起向前流动，导致后方更多的空气流入风扇的出风口，风量被显著放大。
无叶风扇的细缝结构是根据“康达效应”设计的，康达效应是指当流体（水或空气）顺着物体的凸表面流动时，有向物体吸附的趋向并沿物体的表面继续向前，在离开物体的瞬间，由于惯性其运动方向与出风口未端的法线垂直。
（1）风扇正常运行时，相同时间内细缝流出的空气质量     （小于/等于/大于）进风口流进的空气质量。
（2）下列与后方更多空气流入电扇出风口的原理相同的是    。

A．载重汽车装有许多车轮

B．飞机飞行时机翼获得升力

C．足球在草坪上滚动得越来越慢

D．带电的玻璃棒能吸引轻小物体

（3）某品牌的无叶电风扇在实际电功率相同时，它的出风量与出风口的面积有关，相关数据如右表所示，利用表中的数据在乙坐标系中作出电风扇的出风量与出风口面积的图像。

（4）下图是小明设计的圆形空腔横截面示意图，其中设计合理的是     。

（5）在相同的时间内，电扇出风口输出的能量比细缝口输出的能量要大，这是因为                        。