初中物理声音的产生试题

在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是 ________ ；能说明声音传播条件的是 ________ 。（填序号）

下列有关声现象的说法中，正确的是（   ）

A．一切正在发声的物体都在振动

B．人耳能听到各种频率的声音

C．声音可以在真空中传播

D．声音不能在水中传播

手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是

A．手指

B．弦柱

C．空气

D．琴弦

如图所示，某同学在做声学的探究实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（　  　）

A．把音叉的微小振动放大，便于观察

B．使音叉的振动尽快停下来

C．改变音叉振动的频率，使声音的音调变高

D．改变音叉振动的幅度，使声音的响度增大

系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……安塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，如图所示鼓声是由于鼓面     产生的，然后通过      传播到现场观众耳朵的。

在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的        产生的，能听见扬声器发出的声音说明声音可以在         中传播。

弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（   ）

A．琴弦发出的声音全被手吸收了

B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到

C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音

D．以上说法都不正确

为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．    
(1)通过对上面的种种实验现象的分析，得出的结论：__ 。
(2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： _。 
(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： 
①声音要传播出去，需要物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要物质做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越_（填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想___是正确的．

下列说法中正确的是

A．只要物体在振动，人就一定能听到声音

B．只要人听不到声音，物体就一定没有振动

C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动

D．以上说法都正确

我们生活在声音的海洋里，波涛、鸟语、流水……这些声音都是由于物体的        而产生的。悠扬的小提琴声是靠琴弦的        产生的，琴声是通过        传到人耳的。

噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的___________产生的，无锡市区内禁鸣喇叭是从
　　 减少噪声。

手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（   ）

A．不能传播声音	B．吸收了声波
C．把声音反射回去了	D．使鼓面停止了振动

如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（  ）

A．声音是由物体振动产生的

B．声音必须通过介质才能传播

C．声音在玻璃罩中发生了反射

D．声波在传播过程中能量逐渐减少

“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠；姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.”，“钟声”是由钟的       产生的.人们是根据     来辨别是钟声而不是鼓声。

声波生命探测仪是利用声波传递________ 一种救援设备，它可以灵敏地接收到物体________时产生的微弱的声音，以尽早营救。