在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》。下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是
| A． |
二胡弦停止振动弦还会发声 |
| B． |
二胡声能在真空中传播 |
| C． |
二胡声是通过空气传入人耳的 |
| D． |
二胡声一定不会成为噪音 |
“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图所示）．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的 （填“音调”、“响度”或“音色”）不同，所以能够区别出来，你讲话的声音是靠你的声带 产生的．
声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（ ）
| A．雨滴落在地面上会发出声音，说明物体不振动也可以发声 |
| B．“未见其人，先闻其声”主要是根据声音的音色来判断的 |
| C．市区内“禁鸣喇叭”是在声音传播的过程中减弱噪声 |
| D．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度快 |
图1是探究声现象时常用的装置．
（1）图中所示的实验现象说明
（2）乒乓球在实验中起什么作用？ ．
（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论： ．
（4）如图2所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明： ．
下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
| A．一切正在发声的物体都在振动 |
| B．人耳能听到各种频率的声音 |
| C．声音可以在真空中传播 |
| D．声音不能在水中传播 |
在中考考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．
（1）监考老师的声音是由声带的 产生的，是通过 传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的 不同．
（2）考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在 处减弱噪声．
为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成探究目的是（ ）
A． 把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 |
B． 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 |
C． 用发声的音叉接触水面，水面水花四溅 |
D． |
周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼
聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 ．
（2）从实验①和②可得出的结论是 ．
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 ．
如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音．那么下列说法中正确的是（ ）
| A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音 |
| B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣 |
| C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 |
| D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低 |
如图所示，使系在细线上的乒乓球在竖直方向静止不动．用小锤敲击音叉，将正在发声的音叉慢慢移近并轻触乒乓球，观察所发生的现象，可以说明的问题是声音是由于物体 产生的．加大敲击音叉的力度，重复上述操作。观察到的现象是乒乓球弹开幅度，此时音叉发出的声音也变响，以上实验说明的问题是声源振动幅度越大 越大．实验中乒乓球的作用是 。
如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上。一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音，该现象说明声音的产生是由于物体的 。当高脚酒杯中的水量减少时，音调会 （升高/降低/不变）。
“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是：（ ）
| A．在“天宫一号”里声音传播的速度为3．0×108米/秒 |
| B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 |
| C．王亚平说话发出声音是因为声带在振动 |
| D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 |
试题篮
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