初中物理声音的产生试题

关于声现象，下列说法正确的是                  （    ）

A．超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷

B．不振动的物体也能发出声音

C．声音能够在真空中传播

D．在街头设置噪声检测仪，可有效减弱噪声

如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生__________产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的___________。

教室内老师讲课的声音，是由老师的      振动产生的，并通过      传播到学生的耳朵．“闻其声而知其人”是根据声音的      来判断的．

婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的      发声的，鸟鸣声是通过      传到耳朵．

在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验：

（1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到_______________．通过实验现象得出结论：__________________________．
（2）纸屑在实验中所起的作用是______________________，这种科学研究方法叫做__________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。

如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是                 ，此现象说明                      ，塑料球的作用是                                               。

声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波有      ；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在      ．

笛子发出的声是由        振动引起的，锣发声的时候，用手按住锣面．锣声就消失了，这是因为         消失了．

如图所示，用湿润的手指摩擦盛水玻璃杯口，听到清脆的声音，产生声音的音源是（ ）

A．手指

B．玻璃杯

C．手指和空气

D．玻璃杯和水

笛子是我国传统的民族乐器，悠扬的笛声是由于空气    而产生的，我们能辨别笛声和琴声，是因为他们的    （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同．如图所示的标识，从环境保护的角度来看，这是在    处控制噪声．

端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关声现象说法不正确的是（   ）

A．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的

B．鼓声是由鼓皮振动产生的

C．运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高

D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的

如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明      ；如图（b）所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明      ；将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图（c）所示，再把瓶口封上，这时你将      （选填“能”或“不能”）听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小      （选填“不变”、“变大”或“变小”），再慢慢放进空气，你会听到手机的声音的大小            （选填“不变”、“变大”或“变小”）．这实验说明            ．

关于下列四个情景的说法错误的是（  ）

学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
（1）悠扬的笛声是空气      产生的。 （2）声音在水中的传播速度       （填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度．

如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（  ）

A．使音叉的振动尽快停下来

B．把音叉的微小振动放大，便于观察

C．把声音的振动时间延迟

D．使声波被多次反射形成回声