如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究( )
A.声音能否在真空中传播 | B.声音产生的原因 |
C.音调是否与频率有关 | D.声音传播是否需要时间 |
我们生活在声音的广袤空间里,下面有关声音的叙述不合理的是( )
A.游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的 |
B.科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离 |
C.村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟 |
D.医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶 |
如图小璐在课余时间制作的一个竹笛,在竹管开口处①向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝环时,音调可以改变,吹奏歌曲.吹竹笛时,振动发声的物体是 ;当布团分别位于a、b、c三个位置时,竹笛发声音调最高的位置是 .听到此声音,能分辨出不是鼓声,是利用声音的 不同.
2015年6月1日晚,“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉,客轮倒扣在江面上.为了尽快救出被困者,搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听.下列有关说法正确的是( )
A.敲击船体是为了使铁锤振动发声 |
B.敲击船体是利用声向被困者传递能量 |
C.贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 |
D.贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好 |
下列说法正确的是( )
A.声音是由物体的振动产生的 |
B.声音在真空中也能传播 |
C.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 |
D.只要物体在振动,我们就能听到声音 |
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉咙振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是: .
(2)小明,小华等同学在探究完上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要物质作媒介;
②声音要传播出去,不需要物质作媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:
如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越 (选填“大”或“小”)
由此现象可以推理:猜想 是正确的.
(3)探究问题的过程通常有下列步骤:
A.提出猜想假设; |
B.分析归纳; |
C.得出结论; |
D.实验研究; |
E.发现并提出问题
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 (填字母序号)
关于声现象,下列说法中正确的是( )
A.声音在真空中传播得最快 |
B.正在发声的物体都在振动 |
C.发声体振动越快,声音越大 |
D.发声体振幅越大,声音越尖细 |
如图所示,将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方,当扬声器发出较强的声音时,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动.扬声器的纸盆由于 发出声音,声音通过 传到烛焰处,烛焰的晃动说明声音具有 .
如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开;声音消失,乒乓球便会停止运动。此现象表明声音( )
A.是由物体振动产生的 | B.可以通过固体传播 |
C.不能在真空中传播 | D.是以波的形式传播的 |
“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,下列对钟声的解释,错误的是
A.人根据音调判断是钟发出的声音 |
B.人根据音色判断是钟发出的声音 |
C.钟声通过空气传播到人耳 |
D.钟声是由钟振动产生的 |
下列关于鼓声的说法正确的是
A.鼓声是由鼓面振动产生的 |
B.鼓面振动幅度越大,鼓声的音调越高 |
C.鼓声主要是靠大地传人人耳的 |
D.鼓面振动频率越高,鼓声的响度越大 |
如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于_______产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的_______发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)。 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中响度相同的是 。
在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到 ,它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是: 。
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 (选填“能”或不能)看到塑料球弹起。
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知 。
请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明 .
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明: .
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于 .
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 (选填符号a、b、c 或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究 .
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?
④两位同学还可以选择琴弦 (选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.
试题篮
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