小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音
| A．响度增大，音调不变 |
| B．响度减小，音调不变 |
| C．响度不变，音调升高 |
| D．响度不变，音调降低 |
为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图7所示，你认为不能够完成探究目的的是 ( )
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它 振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究 ( )
| A．声音能否在固体中传播 |
| B．响度与物体振幅的关系 |
| C．音调与物体振动频率的关系 |
| D．音色与发声体的哪些因素有关 |
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ）
| A．声音能否在固体中传播 | B．响度与物体振幅的关系 |
| C．音调与物体振动频率的关系 | D．音色与发声体的哪些因素有关 |
小明利用长钢尺（50cm）进行实验，他把钢尺的一端紧压在桌边，用较大的力拨动钢尺，但没有听到钢尺发出的声音，分析其中原因是可能是钢尺的 （ ）
| A．振幅太小，响度太小 |
| B．振动太慢，音调太低 |
| C．振动太快，音调太低 |
| D．振动太慢，响度太小 |
下列关于声现象的说法，正确的是
| A．声音可以在真空中传播 |
| B．“女高音”中的“高”描述的是响度 |
| C．赫兹（HZ）是振幅的单位 |
| D．声音在固体中的传播速度一般比在液体中大 |
关于声现象，下列说法中正确的是 （ ）
| A．将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声 |
| B．声音在空气中的传播速度最大 |
| C．物体振动得越快，发出的音调就越低 |
| D．宇航员在月球上可以直接对话 |
下列与声现象知识相关的说法中,正确的是（ ）
| A．敲锣时用力越大，声音的音调越高 |
| B．弹拨的钢尺振动得越快，发出声音的响度越大 |
| C．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声 |
| D．蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出超声波的回声来探测周围的物体 |
对于下列四幅图，说法正确的是( )
| A．小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高 |
| B．广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大 |
| C．纸板划得越慢,梳齿振动得越慢，发出的音调越低 |
| D．安装"噪声监测仪"可以根治噪声污染 |
如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，听它发出声音的变化，这个实验用来探究
| A．声音能否在固体中传播 | B．响度与物体振幅的关系 |
| C．音调与物体振动频率的关系 | D．音色与发声体的哪些因素有关 |
为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）
A． 硬纸板接触齿数不同的齿轮 |
B． 改变钢尺伸出桌边的长度 |
C． 改变薄塑料尺划过梳子的速度 |
D． |
改变吹笔帽的力度
2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（ ）
| A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感 |
| B．发生地震时，释放出巨大的能量 |
| C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉 |
| D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声音 |
试题篮
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