如图,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听它振动发出的声音,改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力拨动钢尺,听它发出声音的变化,这个实验用来探究
A.声音能否在固体中传播 | B.响度与物体振幅的关系 |
C.音调与物体振动频率的关系 | D.音色与发声体的哪些因素有关 |
为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是( )
A. 硬纸板接触齿数不同的齿轮 |
B. 改变钢尺伸出桌边的长度 |
C. 改变薄塑料尺划过梳子的速度 |
D. |
改变吹笔帽的力度
关于声音t下列说法中正确的是( )
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A. |
物体的振幅越大,发出声音的频率越大 |
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B. |
声音在真空中传播的速度是3×l08m/s |
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C. |
街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 |
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D. |
超声波、次声波是人耳听不到的声音 |
如图所示所描述的声音具有的共同点是
A.声音的音调是相同的 | B.声音的音色是相同的 |
C.都是由物体振动发出的声音 | D.都是噪音 |
下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是()
A.在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 |
B.放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声 |
C.拿一张硬纸片,让它在木梳上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同 |
D.锣发声时用手按住锣,锣声就消失了 |
关于声现象,下列说法正确的是
A.声音是由于物体振动产生的 |
B.声源的振幅越大,音调越高 |
C.声音在真空中的传播速度是3×108m/s |
D.超声波的频率很低,所以人耳听不到 |
往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,这是因为( )
A.随着水位升高,音调逐渐降低 |
B.随着水位升高,音调逐渐升高 |
C.灌水过程中音调保持不变,响度越来越大 |
D.灌水过程中音调保持不变,响度越来越小 |
如下实验,属于研究“影响声音响度的因素”的一项是( )
A.让同一小球从不同高度掉到鼓面上,听声音的不同 |
B.把玻璃罩里的空气慢慢抽出,听声音的变化 |
C.把塑料片以不同的速度从梳子上刮过,听声音的不同 |
D.吹哨子,把活塞向下慢慢拉动,听声音的变化 |
.如图所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究
A.音调是否与声源振动频率有关
B.声音能否在真空中传播
C.声音能否在固体中传播
D.声音传播是否需要时间
将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度,再次用同样的力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。这个实验用来探究( )
A.音调与物体振动频率的关系 | B.响度与物体振幅的关系 |
C.声音能否在固体中传播 | D.音色与发声体的哪些因素有关 |
动画片配音常用“慢录快放”的方式,将成年人的声音变成了小孩的比较尖的声音,这样做能够使声音( )
A.音调变高 | B.响度变大 | C.音色变好 | D.传播速度变大 |
试题篮
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