一般来说，男同学讲话的______ （填“音调”、“响度”或“音色”）比女同学低，是因为男同学声带振动的______低。一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的______（填“音调”、“响度”或“音色”）不同，这是因为他声带振动的______不同．
某一种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是_______Hz，人类_______听到这种声音．（选填“能”或“不能”）。
如图A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次轻些，第二次用力些，则第二次发出的声音的 大。如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则 梳子发出的声音的 高.
日常生活中，我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同；动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的 ，使 变高。
某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在5s内振动了60次，则它发出声音的频率是 Hz，人类 （能/不能）听到该频率的声音。
音乐厅内正在举行音乐会，男中音正在放声高歌，女高音在轻声伴唱，又有多种乐器伴奏。这时男中音的 比女高音的大，是因为男中音声带振动的 比女高音的大。而女高音的 比男中音的高，是由于女高音声带振动的 比男中音的高。
如图所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是_______________，听觉频率范围最大的动物是____________。
如图所示，将一把钢尺压紧在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，改变尺子伸出桌面的长度，当尺伸出桌面越多，它发出的声音音调越 ， 这说明音调跟 有关。
“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 控制噪声．
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究声音的 与振动 的关系．
图甲展示的曾候乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越 （填“高”或“低”）。形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出______个固有频率的音调。
如图所示，小华同学用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他，用力拨动橡皮筋时，橡皮筋由于振动会发出跟吉他一样的声音。当用相同的力拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，吉他会发出____________不同的声音。利用橡皮筋作为琴弦是利用了橡皮筋____________（选填“绝缘性”“弹性”“导热性”“磁性”）好的特点。
在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想①：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想②：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关； 猜想③：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
| 编号 |
材料 |
长度(cm) |
横截面积(mm2) |
| A |
铜 |
60 |
0、76 |
| B |
铜 |
60 |
0、89 |
| C |
铜 |
60 |
1、O2 |
| D |
铜 |
80 |
0、76 |
| E |
铜 |
|
|
| F |
铜 |
10 |
0、76 |
| G |
钢 |
80 |
1、02 |
| H |
尼龙 |
80 |
1、O2 |
| I |
尼龙 |
100 |
1、O2 |
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
（4）随着实验的进行，小华义觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
试题篮
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