初中物理频率与音调的关系试题

【山东省聊城市2015年中考物理试题】下列有关声现象的说法,正确的是

A．甲实验说明发声的物体在振动

B．乙实验探究声音的响度与频率的关系

C．丙实验探究声音的音调与振幅的关系

D．丁实验说明声音的传播不需要介质

声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究：
实验一：是正在发声的音叉接触水面溅起水花
实验二：用细线把一个小玲铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧杯中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞点燃洒精棉球放入瓶中，听到的响声比原来小得多
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让硬纸片的一端伸进自行车后轮子的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片的发声会越来到越尖．
以上三个实验中，实验一：表明发声体在振动，另外两个实验分别表明      ；      ．

为了探究响度与振幅的关系，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是（ ）

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，轻轻拨动钢尺，然后用力拨动，听它两次发出声音的_______ 不同，这说明_______与_______   有关.；先让一端伸出桌边短一些，然后一端伸出桌边长一些，用同样的力再拨动钢尺，听它振发出的声音，使钢.比较两种情况下，第________次钢尺振动得快，它发出声音的________不同，这说明_______与_______        有关.

如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越        ，发出声音的音调越            ；由此可得出结论：音调的高低与                          有关

如上图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．为了探究音调与频率的关系，我们应改变___________，用相同的力度拨动钢尺，这是为了控制两次钢尺振动的________相同。

为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是        、       .
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?
         说明                                                 。
         说明                                               。    

如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动_______不同，所发出声音的_______也不同．如果将橡皮筋拉得更紧，发出声音的音调会更      。（选填“高”或“低”）

为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是  (       )

如上图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．为了探究音调与频率的关系，我们应改变___________，用相同的力度拨动钢尺，这是为了控制两次钢尺振动的________相同。

对于下列四幅图，说法正确的是（ ）

A． 小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高

B． 广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大

C． 纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低

D．

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如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究 （    ）

A．声音产生的原因

B．响度和振幅的关系

C．音调和频率的关系

D．声音的传播是否需要时间

关于声现象，下列说法正确的是（   ）

A．中考期间，考场周边路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声

B．声音在真空中传播的速度是340m/s

C．用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量

D．发声体的振动频率越高，响度就越大

下列关于鼓声的说法正确的是

A．鼓声是由鼓面振动产生的

B．鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高

C．鼓声主要是靠大地传人人耳的

D．鼓面振动频率越高，鼓声的响度趑大

回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（l）探究影响音调高低的因素：

过程	把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的____。增大钢尺伸出桌边的长度．重复实验。
结论：	物体振动得越     ，音调越低。

（2）探究凸透镜成像的规律：

猜想	小雨猜想凸透镜只能成实像不能成虚像
过程	叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是进行如下实验：将焦距是lOcm的凸透镜固定在图示位置，将蜡烛分别放在a、b、c处，移动光屏都能得到烛焰清晰、倒立的像，其中在b处所成的像是      （填“放大”、“缩小”或“等大”）的；将蜡烛放在d处，在光屏上得不到烛焰的像，于是她让小雨撒去光屏，透过凸透镜观察到一个     （填“倒立”或“正立”）、放大的像。这就证明小雨的猜想是不全面的。
程序	提出问题——猜想——       —— 得出结论
问题讨论	将实验中的凸透镜换成玻璃板来探究平面镜成像的特点，运用的科学方法         。将蜡烛放在b处时，发现像成在图中70cm处，这说明平面镜所成的像与物体到镜面的距离      ．