初中物理响度与振幅的关系试题

利用身边的物品可以做很多有趣的实验，利用硬纸片小明做了如下实验：

（1）如图甲，在瓶内灌满水，用硬纸片盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置，水和纸都不会下落，说明___________。
（2）小明做了“会跳卡片”，卡片缚上橡皮筋后会向A面折叠，如图乙所示。将卡片在桌面上压平后松手，发现卡片跳起来了，实验中应将A面________（选填“向上”或“向下”）放置，卡片上升的过程中________能转化为___________能。
（3）如图丙为小明利用硬纸片做成的机翼模型， 实验中当沿图示方向“吹风”时，“机翼”会_______（选填“上升”、“下降”或“静止”），本实验是探究______________________。

对于下列四幅图，说法正确的是（ ）

A． 小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高

B． 广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大

C． 纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低

D．

安装“噪音监测仪”可以根治噪音污染

下列实验或现象中运用了相同物理知识的是

A．①②

B．④⑤

C．③④

D．②③

湖面如镜，划桨泛舟．以划船的人为参照物，小船是   的；水鸟掠过湖面时，翅膀上方空气流速  （选填“大于”、“小于”或“等于”）下方，翅膀上下表面存在压强差，形成升力．

湖面如镜，划桨泛舟。以划船的人为参照物，小船是      的；水鸟掠过湖面时，翅膀上方空气流速       （选填“大于”、“小于”或“等于”）下方，翅膀上下表面存在压强差，形成升力。

如图所示，将小纸条自然下垂，靠近水龙头流下的水流，小纸条将        （选填“偏向”或“偏离”）水流，这一现象说明流体流速越大的位置        。

清晨，薄雾缥缈的白龙湖，湖面水平如镜，水鸟从湖面轻快地掠过，鱼儿在湖中悠闲地游着，岸边的树木与湖中倒影构成了一幅美丽的广元山水画．从物理学角度，下列关于这些场景的形成解释不正确的是（ ）

A．平静的湖面相当于一个平面镜

B．湖中倒影是由于光的反射形成的实像

C．从岸上看见湖中的游鱼是光发生折射形成的虚像

D．水鸟飞翔时，翅膀上方空气流速大、压强小，从而形成了翅膀的升力

关于声现象，下列说法正确的是（ ）

A．我们听到的声音是由物体振动产生的

B．声音在真空中传播速度比在固体中快

C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调

D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声

某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越  ，这说明音调是由  决定的
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅    （选填“变大”或“变小”），声音的响度    （选填“变大”或“变 小”），这说明响度与    有关．当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于                  ．

下列关于鼓声的说法正确的是

A．鼓声是由鼓面振动产生的

B．鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高

C．鼓声主要是靠大地传人人耳的

D．鼓面振动频率越高，鼓声的响度趑大

如下图所示是当前试验中的太阳能汽车。太阳能是由太阳内部的氢原子核在超高温下发生_________（填“裂变”或“聚变”）所释放出的核能；车载导航系统是利用_________来传递信息的；太阳能汽车在行驶过程中，车身上方气流的流速比车身下方的大，则车身上方的气流对车身的压强_________（填“大于”“小于”或“等于”）车身下方的气流对车身的压强。

如图甲所示，在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为                       ．如图乙所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开，乒乓球并不会下落，说明______________________________________．

如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的　　不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的　　不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色” $)$。

太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图 $-1$所示的实验装置，并进行了如下探究：

（1）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图 $-2$甲所示。

（2）分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图 $-2$乙、丙、丁所示。

分析以上实验过程和现象可知：

（1）实验过程中，敲击音叉，使其　　发声，且应控制音叉发出声音的响度　　（选填“相同”或“不同” $)$。

（2）比较图 $-2$的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度　　（选填“变大”“变小”或“不变” $)$，此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有　　作用，相当于一个“　　透镜”，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有　　作用，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。

（3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于 $20000\mathit{Hz}$的　　声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。

如图所示，小明用大小不同的力敲击同一面鼓使其发出声音，同时观察鼓面上泡沫小颗粒的跳动幅度是否相同．他是在研究声音的

A．音调与鼓面振动幅度的关系

B．响度与鼓面振动幅度的关系

C．音色与鼓面振动幅度的关系

D．音调与鼓面振动频率的关系