一次家庭探究活动中，小明把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间，惊讶地发现了灯丝在晃动。关于这种现象，下列说法正确的是 （ ）
| A．灯丝晃动是一种电磁感应现象 |
| B．灯丝晃动是电流做了功 |
| C．灯丝晃动是灯泡受到磁体的吸引作用 |
| D．灯丝晃动是磁场对电流的作用 |
分析比较如图甲、乙所 示的两个模型，请回答：
（1）图中 图是交流发电机模型，其制作原理是 ，它在工作中能量的转化是 ；
（2）请举出生活中应用了甲图模型及原理的一例家用电器： 。
如图所示，从一个不能打开的盒子(内有电池组等电路元件)上的两个小孔中伸出一段细软的长导线，请你在不断开该导线的情况下，设计一个方案判断该导线中是否有电流。
①你准备利用电流的_____________效应进行实验。
②你还需补充的器材是____________________。
③写出主要的实验步骤或判断方法： 。
图是一种温度自动报警器的原理图，下列说法正确的是（ ）
| A．当温度达到金属丝下端所指的温度时，电磁铁有磁性，灯不亮，铃响 |
| B．当温度达到金属丝下端所指的温度时，电磁铁吸引衔铁，铃响，灯也亮 |
| C．当温度低于金属丝下端所指的温度时，电磁铁无磁性，灯亮，铃不响 |
| D．当温度低于金属丝下端所指的温度时，电磁铁无磁性，灯不亮，铃响 |
把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则（ ）
| A．甲有磁性，乙无磁性 |
| B．甲无磁性，乙有磁性 |
| C．甲、乙都有磁性 |
| D．甲、乙都无磁性 |
小涵同学利用如图所示装置研究电和磁的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳结论：
(1)比较甲和乙可知:_____________ ；
(2)比较 可知: 电流的磁场方向与电流方向有关。
通过八年级物理课程的学习，同学们了解了我国宋代学者沈括在世界上最早研究并发现了磁偏角，现请你再写出课本中给你印象最深的另两位科学家及其在物理学中的一项主要贡献。
（1）物理学家： ，主要贡献： ；
（2）物理学家： ，主要贡献： 。
9年级3班的同学们利用小磁针、条形磁铁（涂黑端为磁体的N极）等进行了图（a）、（b）所示的实验探究；接着他们又用相同的方法，对通电螺线管进行探究，实验操作及现象如图（c）、（d）。通过实验现象的
分析可以得出：（1）通电螺线管周围存在着 。（2）通电螺线管周围的磁感线分布状
态 。
（1）如图所示，光纤是信息传送的一种重要工具，。在光导纤维中，利用激光不断发生 （选填“折射”或“反射”），实现信号的传输。
（2）如图所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是（ ）
| A．灯亮，电铃响 | B．灯亮，电铃不响 |
| C．灯不亮，电铃不响 | D．灯不亮，电铃响 |
在下列各组实验中：
（1）如图(a)所示,从密封罩向外抽气的过程中，铃声越来越小，最后几乎听不到了。这个实验说明: 。（2）如图(b)所示,将压强计的探头先后放入两种不同的液体中，这个实验主要是探究：液体的压强与 ________________的关系。（3）如图(c)所示,闭合开关S，根据电磁铁甲、乙吸引小铁钉的情况，可以得出结论： 。
如图所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（ ）
| A．a、b、c | B．a、b、d | C．a、c、d | D．b、c、d |
如图，课外探究小组的同学，把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流表的两个接线柱上，形成闭合回路。两个同学迅速摇动这条电线，可以发电使电流表发生偏转。你认为这两个同学朝哪个方向站立时，发电的可能性比较大？（ ）
| A．朝东西方向站立 | B．朝南略偏东方向站立 |
| C．朝南北方向站立 | D．朝北略偏东方向站立 |
我们学过的一些物理知识是有规律的，且有些规律是相似的，只有弄清他们的相同点和不同点才能更好地理解和应用．请你根据下表示例，完成填空．
| 知识点 |
相似的规律 |
不同点 |
| 声波 电磁波 |
声波可以传递能量 |
声波在真空中不能传播 |
| 电磁波可以传递能量 |
电磁波在真空中可以传播 |
|
| 电荷 磁极 |
|
电荷分正负，可以单独出现 |
| |
磁极分南北极，总是成对出现 |
试题篮
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