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初中物理

(2014·常德)如图所示,用动滑轮把一个物体匀速拉起,不计摩擦,则下列说法中正确的是( )

A.使用这个滑轮可以省功
B.使用这个滑轮可以省距离
C.拉起的物体质量越大,滑轮的机械效率越高
D.把物体拉起的越高,滑轮的机械效率越高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

(2014·衡阳)下列做法不能够改变滑轮组机械效率的是( )

A.改变提升重物的高度
B.用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮
C.提升更重的物体
D.给定滑轮加润滑油
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于机械效率,下列说法正确的是:(     )

A.机械效率越高,所做的有用功越多
B.总功少的机械,效率越高
C.额外功少的机械,机械效率高
D.总功一定时,有用功多的机械的机械效率高
来源:机械和功
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于简单机械的说法中正确的是( )

A.使用杠杆,就是为了省力
B.吃饭时,筷子是个省力杠杆
C.使用定滑轮不省力,但可以省距离
D.用滑轮组竖直吊起货物的机械效率与动滑轮的重力有关
来源:机械和功
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”.他们作出如下猜想:
甲:滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关
乙:滑轮组的机械效率与提起物重有关
丙:滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
接着他们设计了如图所示的实验,(其中①②③中使用的动滑轮重力为G1,④中使用的动滑轮重力为G2,G1≠G2,且不考虑绳重和摩擦),关于他们的实验过程,下列说法中不正确的是( )

A.根据①、②两次实验可探究猜想甲
B.根据②、③两次实验可探究猜想乙
C.根据①、④两次实验可探究猜想丙
D.为使实验结论更可靠,还应注意每探究一种情况,都需进行多次实验
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,用动滑轮把一个物体匀速拉起,不计摩擦,则下列说法中正确的是( )

A.使用这个滑轮可以省功
B.使用这个滑轮可以省距离
C.拉起的物体质量越大,滑轮的机械效率越高
D.把物体拉起的越高,滑轮的机械效率越高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪种措施可以提高滑轮组的机械效率(   )

A.增加物体移动的距离 B.改变绳子的绕法
C.增加物体的质量 D.增加动滑轮的个数
  • 题型:未知
  • 难度:未知

要提高某一机械的效率,可以采取的正确方法是(   )

A.增加机械做功的时间 B.减少机械做功的时间
C.有用功一定,减少额外功 D.增加重物上升的高度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面是小红从物理学角度对一些现象或做法的解释,其中错误的是(  )

A.农民在农田中焚烧秸杆,既浪费能源,又污染环境
B.小强用绳牵扯着一个小球在空中做匀速圆周运动时,小球受到的力是平衡力
C.开启啤酒瓶盖的瞬间会伴有“嘭”的响声,高压气体冲出后,啤酒的温度会降低
D.如图,用斜面将物体升高,尽量选用表面光滑些的木板,这样可以提高斜面的机械效率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

采取下列措施,可以提高机械效率的是(  )

A.有用功一定,增大总功
B.总功一定,增大额外功
C.有用功一定,减少额外功
D.额外功一定,减少总功
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

使用动滑轮提升重物,能提高机械效率的做法是:(   )

A.增加提升高度;
B.增加滑轮的重量;
C.提起更重的物体;
D.三种说法都对。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,用动滑轮把一个物体匀速拉起,不计摩擦,则下列说法中正确的是:(    )

A.拉起的物体质量越大,机械效率越高
B.动滑轮的质量越大,机械效率越高
C.拉起物体的速度越大,机械效率越高 
D.物体被拉起的越高,机械效率越高

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,拉滑轮组的自由端能使物体向上升.:以下说法正确的是:(  )

A.借助滑轮组提升重物,最大的便利是能省功
B.自由端拉下6m时,物体能上升2m
C.借助滑轮组提升重物,最大的便利是能省力
D.往滑轮的转轴处加润滑油,会降低滑轮组的机械效率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理增大或减小机械效率的方法选择题