如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验,将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中,并测出煤油和水的初温,然后用两个相同的酒精灯加热,每隔2min记录一次温度。实验记录如下表所示:
(1)实验中选用相同的酒精灯加热,可以认为相同时间内水和煤油 相同。
(2)由记录表可知,对于质量相等的煤油和水:吸收相等热量,升温较快的是 ;若使两者升高相同的温度,则 吸收的热量较多。由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关。
(1)如图所示圆筒的直径为 ;如图所示弹簧测力计的示数为________;如图所示寒暑表的示数为________;
(2)小亮观察200g冰熔化的实验,收集数据后绘制了如图所示的“温度—时间”图像。
①根据图像判断:冰在熔化时,不断吸收热量,温度 (选填“升”、“降低”或“不变”);第20min时,物质所处的状态是 ;
②在33min~37min内,烧杯内的物质吸收的热量为 J。(不考虑热量的损耗,已知冰的比热容为2.1×103 J/(kg·℃),水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃))。
如图所示,甲气球装入少量水后,将甲,乙两个气球吹成一样大小,用细绳把它们挂在横杆上,烛焰靠近气球的底部加热,发现乙气球“啪”的一声破了,而甲气球加热很长时间,仍安然无恙.
(1)在加热过程中,由于“烧不破”的甲气球装有水,水的比热容较 ,且水蒸发过程需要 热,所以甲球的温度升高的慢.
(2)在加热过程中,乙球内气体内能增大,是用 的方法改变气体的内能.
小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小.在两个相同的烧杯中加入初温相同和 相同的水和煤油,用两个相同的酒精灯同时进行加热,并用玻璃棒不断搅拌,每隔一分钟记录一次温度,记录的数据如下表:
加热时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
温度/℃ |
煤油 |
20 |
22 |
24 |
26 |
28 |
水 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
(1)实验中用玻璃棒不断搅拌,目的是让液体 .
(2)分析实验数据可知,水的比热容 煤油的比热容.(选填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)下列现象可用比热容知识来解释的是 .
A.夏天在教室洒水,感到凉爽 B.金属勺装有塑料手柄 C.沙漠地区昼夜温差较大
探究“比较不同物质的吸热能力”的实验中,在两支相同的试管中分别加入水和砂。分别用同一酒精灯加热(如图所示),实验数据记录如下表。
(1)试管中加入的水和砂应保证 (选填“体积”或“质量”)相等。
(2)实验中,物质吸热的多少是通过 (选填“升高的温度”或“加热的时间”)来反映的。
(3)分析表中数据可知,水和砂两种物质吸热能力较强的是 。
同学们在进行比较水和沙子的吸热能力的探究实验.
(1)实验中需要测量水的质量.
①小范将天平放在水平台上,将游码归零,发现指针指在分度盘中线的左侧.要使横梁平衡,应怎样操作?
②如图甲,测得烧杯和水的总质量m= g.
(2)使用温度计测量水温时,要将 全部浸入水中,不要碰到容器底或容器壁.小范测得水的初温是30℃,加热一段时间后,温度计示数如图乙,则水温升高了 ℃.
(3)实验中,加热与水等质量的沙子,使其与水吸收相同的热量,发现比水升高的温度高.请写出实验的结论.
在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中,实验装置如图所示。
(1)实验中应量取质量 的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时,通过比较 来判断吸热能力的强弱。
(2)通过实验,记录数据如表格所示。从开始加热到42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 Q乙。
(3)分析实验数据可知 物质的吸热能力强。
为比较两种液体的吸热能力,小军用图中两个相同的装置做实验,实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表。
物理量 物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最终温度/℃ |
液体1 |
50 |
20 |
5 |
45 |
液体2 |
50 |
20 |
5 |
68 |
(1)某时刻温度计的示数如图所示,此温度值是 ℃。
(2)实验中,用 间接反映液体吸收热量的多少。
(3)通过分析表中数据可知, (选填“液体l”或“液体2”)的吸热能力较强。物理上用 这个物理量来描述物质的吸热能力。
为了比较水和食用油的比热容,某同学用如图所示的器材进行了实验。
实验数据记录如下:
物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最后温度/℃ |
水 |
200 |
20 |
6 |
45 |
食用油 |
200 |
20 |
6 |
70 |
(1)该实验除了图示中的实验器材以外,还需要的测量工具是停表、 和温度计。
(2)实验中,两烧杯内放入相同规格的电加热器,这样可以保证在相同的时间内, 。
(3)由实验数据可知,水的比热容约是食用油的 倍。
为了比较水和食用油的吸热升温能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表。
物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最后温度/℃ |
水 |
60 |
20 |
6 |
45 |
食用油 |
60 |
20 |
6 |
68 |
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较____来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给___加热更长的时间,此时水吸收的热量___(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用___这个物理量来描述.
如图甲所示的实验装置,是同学们在教师的指导 下,探究某种物质熔化时温度的变化规律(试管内的物质在相同时间内吸收的热量相同。
(1)在加热过程中,试管内物质的温度随时间变化的图象如图45乙所示,由图象可知:该物质是 ____ (填晶体或非晶体),熔点是____ ℃。
(2)在熔化过程中,t2时刻的内能_________ t3时刻时的内能(选填“大于”、“等于”或“小于”),请你分析原因:____________________。
(3)0~t1与t5—t6两段时问相等,由图象可知物质吸收热量相同升高的温度____(填“相同”或“不同”),由此可以做出判断:这种物质固态时的比热容__________(选填“大于”、“等于”或“小于”)液态时的比热容。
如下图甲所示是探究物质吸热本领大小的实验装置,除烧杯中液体外其他完全相同:
(1)本实验采用的主要实验方法是_________法。
(2)为达到实验目的,对水和液体B的要求是:初温相同和_________相同。
(3)一段时间后,水沸腾了,此时温度计的示数如图乙所示,则水的沸点是_______℃,大气压强_________(填“大于”“等于”或“小于”)1个标准大气压。
(4)用图丙的装置也可以完成本实验,在甲、丙两种装置中,你认为________装置效果更好。
(5)为研究不同物质的吸热能力,某同学用两个完全相同的酒精灯,分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,分别记录加热时问和升高的温度,并根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像,如上图丁所示。如果已知乙的比热容是,则甲的比热容是_________J/(kg·℃)。
如图甲,在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将a、b两种不同的液体分别放入AB两个相同的烧瓶内,用电阻丝通电加热。记录相关数据,并绘制出图象如图乙。
(1)实验时,应选用初温和 均相等的a、b两种液体。
(2)AB两烧瓶中发热电阻丝的阻值必须 (选填“相同”或“不同”)。
(3)根据图乙,若b液体的比热容为4.2×103J/(kg•℃),则a液体比热容为 。
在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中:
(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验,如图甲所示.在组装器材时应先调节 (A/B)的高度,调节它的高度是为了 .
(2)组装好器材,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油,分别加热相同的时间,比较水和煤油 ,得出结论.要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是 .
(3)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图乙所示的装置.与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 .(答出一个即可)
试题篮
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