初中物理欧姆定律实验题

用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中R_X为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R₀为10Ω的定值电阻．某同学用该电路进行实验，主要步骤有：

A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I，
B．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大，
C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I，
D．读出电阻箱的示数R。
(1)上述步骤的合理顺序是                 (只需填写序号)。
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为       Ω。则待测电阻的阻值为      Ω。
(3)下列四组方法中与本实验所采用的物理思想方法相同的是（   ）
A．研究电流时，将它比作水流
B．研究动能大小时，用木块移动的距离来反映动能大小
C．探究电流与电压的关系时，保持电阻一定
D．用总电阻替代两个串联的电阻

下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验。
⑴请用笔画线代替导线，按照图所示的电路图，将实物电路连接完整（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要恰当）。

⑵闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到       端（填“A”或“B”）。实验过程中，小华每次改变电阻R的阻值后，通过调节             ，始终保持      示数不变。

实验次数	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2	0.15A	0.12

 
⑶上表是小华实验过程记录的数据，可以初步得出的实验结论是                   
                        。
⑷在做第五次实验时，同组的小明在没有改变滑片P的位置，直接将R的阻值从40Ω换成50Ω后，跟着就记录了电流表的示数。这个示数可能是（   ）
A．0.15A           B．0.14A            C．0.12A             D．0.1A
⑸另一组同学得到的数据得到如表的实验数据，根据数据可知：电流与电阻      （成/不成）反比，这与欧姆定律      （相符/不符），其原因是                                         。

用实验室提供的常器材（电源是一节干电池）测电阻时，小明与另外三位同学各自设计了如图甲、乙、丙、丁四个电路图。


（1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下：

电压表示数U/V	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4
电流表示数I/A	0.18	0.24	0.30	0.36	0.42

    请你通过分析表格中的实验数据，推断小明在实验中所用的电路是    图。
（2）另外三位同学连接好电路后，闭合开关S，移动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象；
（A）电流表示数有变化，电压表示数几乎为零
（B）电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变
（C）电流表烧杯
请你判断：按           图连接的电路出现现象（A）；按       图连接的电路出现现象（B）；按           图连接的电路出现现象（C）。
（3）分析表中数据得到什么结论                                                                                                                         

小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标有“2.5V”字样。

（1）图是小亮未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整：

实验次数	1	2	3
U/V	2.0	2.5	2.8
I/A	0.22	0.25	0.26
R/Ω

  （2）电路连好后，小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中。
①小灯泡正常工作时的电阻为         Ω。
②小亮从数据中发现，灯泡的电阻是变化的，你认为影响电阻变化的主要因素是             。
（3）完成上述实验后，小亮看到滑动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大阻值R_x。他从实验室找来一个阻值己知为R₀的定值电阻替换了灯泡。同时撤去了发生故障的电流表，并利用余下器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个、导线），在不改动电压表位置及其连线的情况下，很快测出了R_x的大小。
①请你设计电路图：
②简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母表示。
（1）                              
（2）                              
③R_x=                     （用己知量和测量量表示）

小明设计了一种测量未知电阻Rx的实验方案，并选择了合适的器材：测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点间接入的元件每次只能是电阻箱或未知电阻Rx。

(1)将_____接入A、B两点间；
(2)闭合开关，移动滑动变阻器滑片，到某一合适的位置时，记下电压表的示数U；
(3)断开开关，取下A、B间的元件，将_______接在A、B两点间；
(4)闭合开关，调节_________，使_____________________；
(5)读出__________，即可知道Rx的阻值．

在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图所示的电路。
 
(1)在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是_________。
(2)若粗略判断a、b间导体电阻大小，可观察______________。
(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表，你认为______同学的改进更好一些，理由是_____________。

做测定电阻阻值的实验：
（1）小明根据如图所示的电路图，将实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：_______　　　　　　　　　　　_（具体说明是什么影响）。
       
（2）滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用                      
（3）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如下图所示，则电压表的读数是       V，电流表的读数是       A，被测电阻R_x的阻值是____Ω。

小明同学用如图所示的电路研究“电流与电阻的关系”。
（1）在连接电路时，开关必须        ，在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到       （最左端、最右端）；闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为4V，电流表的示数为0.4A，则定值电阻R的阻值是       ；现将它换成20Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是：  　　　　　　　              。
（2）小明同学按上面的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变R的阻值，测得相应的电流如下表，分析表中数据可知：电流跟电阻       反比（填“成”或“不成”），这与欧姆定律       （填“相符”或“不符”），其原因是                           。

次数	R（Ω）	I（A）
1	2	0.40
2	4	0.32
3	6	0.25

 

小刚同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和．他准备了两只相同的灯泡L₁、L₂和其它实验器材。
连接好电路，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC 间的电压，并记录在表格中。

（1）在物理学中，串联电路电压的特点是：                    。（字母表达式）
（2） 写出该实验一点的不足之处                                       。
（3）王海同学用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图甲所示，产生这种情况的原因是                          ；另一同学测量时，则发现指针偏转如图乙所示，产生这种情况的原因是                       。

小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。
（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视        （选填序号）；
A．变阻器滑片       B．电压表示数       C．电流表示数

（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；

（3）实验中，他所选择的变阻器是        （选填序号）；
A．10Ω　0.5A       B．20Ω　1A         C．50Ω　2A
（4）乙图中阴影部分面积表示的物理量是        ；

（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是                       。

物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中：

（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到      端（选填“A”或“B”）。
（2）小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是                 。纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如上图，则该定值电阻阻值为    Ω。他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认为合理吗?    ，理由是                                     。

小明确按如右所示的电路图探究“通过导体的电流跟导体两端电压和导体电阻的关系”。

（１）在连接电路时，滑动变阻器的滑片应处于        位置，其目的是                   。
（2）在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是_____________________、_____      _________　。
（3）排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器,测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表

根据表中数据得到的结论是                                       。
通过计算可知，此次实验所用的电阻为         Ω
（4）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”。首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，                   ， 并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。

在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关。
③导体的电阻与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表

编号	材料	长度/m	横截面积/mm^2
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	锰铜合金	0.5	0.5

 
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为_______两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想________（填序号）；

（2）有同学认为,可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化___________（选填“明显”或“不明显”）。
（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就__________了输电线的电阻,从而可以________输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）。

某班在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中，分成了两大组进行实验探究:
(1)甲实验小组为了研究“电阻中的电流与电压的关系”设计了如图所示的电路．

a.请你指出他们在电路连接上的两处错误：
                 ，                  ．
b.该实验小组在器材选择上有一个元件选择是错误的，是      ，应换成       ，理由
是：                                    ．
（2）乙实验小组探究为了“电阻中的电流与电阻的关系”特选择了以下器材：学生电源、开关1个、滑动变阻器R₀一个、导线若干、四个定值电阻（R₁=5Ω、R₂=10Ω、R₃=15Ω、R₄=20Ω），但是由于粗心少领了一只电压表，多领了一只电流表。同学们通过思考讨论设计出了如图所示的电路图，并进行了实验（实验之前老师特别强调他们注意用控制变量法）。实验步骤如下：

a.先将各元件按电路图正确连接，接入的定值电阻分别为R₁=5Ω、R₂=10Ω，调节滑动变阻
器，读出电流表的示数记如下表；

b.把定值电阻R₂换成R₃ ，                                            ，记下对应电流表A₂的示数，填入表格中（请你帮他们完整这一步的操作）；
c.再把R₃换成R₄，按上一步的操作进行调节，并记下对应电流表的示数，填入表格中；
d.分析数据得出结论：                                                          

连接在电路中的滑动变阻器，能够起很多作用。
（1）若利用图甲研究欧姆定律，则在该实验中：“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时，滑动变阻器的作用是改变         ；“探究导体中的电流与导体的电阻的关系”时，滑动变阻器的作用是保持       。
（2）若图乙是伏安法“测小灯泡电阻”的实验，则在该实验中，滑动变阻器的作用是为了进行              ，从而可以发现电压的大小对小灯泡灯丝电阻有影响；

（3）不论甲、乙两个电路研究目的是什么，滑动变阻器对两个电路起的共同作用是                        。