如图所示,当开关S闭合时,灯L1、L2均不亮。小明同学将电流表并接在灯L1两端时,灯L2亮L1不亮,电流表有示数;将电流表并接在灯L2两端时,两灯均不亮,电流表无示数。则故障是 ( )
A.灯L1断路 | B.灯L1短路 |
C.灯L2断路 | D.灯L2短路 |
如右下图所示,当闭合开关S后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,用电压表测量发现::="3" V,
=0,
=0,
="3" V,则故障可能是 ( )
电流表断路了 B.小灯泡灯丝断了
C.小灯泡被短路了 D.开关接触不良
某同学做伏安法测电阻的实验时,无论怎样移动变阻器的滑片,发现电压表的示数均为零,而电流表的指针指在满量程之外,这时( ).
A.一定是电压表已损坏,应立即断开关 |
B.一定是电流表与电源两极直接相连,应立即断开开关 |
C.可能是电压表发生了故障,而电流表既未接错也未损坏 |
D.可能是电流表与电压表接成了串联电路 |
如图所示,用铅笔芯做成一个滑动变阻器接入电路,电源电压不变,闭合电键,移动右端的铜环电路正常工作。过了一会儿,小灯泡熄灭,电压表有示数,故障只发生在灯或铅笔芯上,则该电路中出现的故障是 ( )
A.可能是铅笔芯断路。 |
B.可能是铅笔芯短路。 |
C.可能是灯断路。 |
D.一定是灯短路。 |
如图所示电路,电源电压为12V,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡始终不亮,电流表示数为零,电压表示数为12V,则电路发生的故障可能是
A.开关接触不良 | B.电流表断路 |
C.滑动变阻器断路 | D.灯泡断路 |
在“组成串联电路”的学生实验中,如图,当将开关闭合时,灯L1、L2均不亮。某同学用导线先接在L1两端时,灯L2亮、L1不亮;当用导线接在L2两端时,两灯均不亮。由此可判断
A.灯L1短路 | B.灯L2短路 | C.灯L1断路 | D.灯L2断路 |
小明同学按照图所示的电路“研究串联电路中电流、电压的特点”,当开关闭合时,一灯亮,另一灯不亮,电流表和电压表均有示数.则故障原因可能是( )
A.L1断路 | B.L1短路 | C.L2断路 | D.L2短路 |
在“组成串联电路”的学生实验中,如图,当将开关闭合时,灯L1、L2均不亮。某同学用导线先接在L1两端时,灯L2亮、L1不亮;当用导线接在L2两端时,两灯均不亮。由此可判断
A.灯L1短路 | B.灯L2短路 | C.灯L1断路 | D.灯L2断路 |
如图所示,将两只额定电压相同的灯泡L1、L2串联在电路中。闭合开关S后,发现L1亮,L2不亮。对此有下列几种猜想,其中可能的是:
① L2灯丝断了,灯座未短路
② 灯泡L2的电阻太小
③ 灯泡L2两端电压较大
④ 通过灯泡L1、L2电流不等
⑤ 灯泡L2的灯座被短路
⑥ 灯泡L1、L2的额定功率不同
A.① | B.①③⑥ | C.③④ | D.②⑤⑥ |
在如下图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在零刻度线,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是
A.灯泡L2短路 | B.灯泡L2断路 |
C.灯泡L1断路 | D.两个灯泡都断路 |
如图所示,在探究串联电路中的电压关系时,小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中记录数据后,下一步应该做的是( )
A.整理器材,结束实验 |
B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值 |
C.分析数据,得出结论 |
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值 |
如图所示,开关S闭合后,将电压表并联在ab处时读数是0V;并联 在bc处时读数是6V,整个电路中没有电流,其电路故障是( )
A.L1灯丝断路 | B.L2灯丝断路 | C.电池耗尽无电压 | D.L2灯丝短路 |
某同学在探究串联电路电流规律的实验中,按下图接好电路,闭合开关后,发现灯L1、L2都不发光,电流表示数为零。他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压,发现电流表、灯L1两端电压均为零,灯L2两端电压不为零。电路的故障可能是
A.电流表断路 | B.灯L1断路 |
C.灯L2断路 | D.灯L2短路 |
如下图所示的电路中,闭合开关后,发现灯L1、L2都不发光,电流表无示数。为了找出发生故障的原因,用电压表进行检测发现ab间和dc的电压都为零,ad间和bc间的电压都为3V,则电路的故障可能是
A.L1断路 | B.L1短路 | C.L2断路 | D.L2短路 |
如图所示,当电键闭合后,电灯不亮,安培表无读数.当用伏特表测量时,ab及bc间的电压均为零,而ad及cd间均有电压.这说明电路发生的故障可能是( )
A.电源接线柱接触不良 |
B.安培表接线柱接触不良 |
C.灯泡的灯丝已断 |
D.电键的触片或接线柱接触不良 |
试题篮
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