初中化学试题

模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。如图是某反应的微观示意图，有关说法正确的是（　　）

A．	该反应的化学方程式为： $N{H}_3+O_2\begin{array}{c}\underset{¯}{\underset{¯}{\begin{array}{ccc}& \mathit{催化剂}& \end{array}}}\\ \end{array}\mathit{NO}+H_{2}O$
B．	该反应属于置换反应
C．	参加反应的甲、乙的质量比为 $17:32$
D．	生成的丙、丁的分子个数比为 $2:3$

下列物质中氮元素的化合价最高的是（　　）

A．

$\mathit{HN}{O}_3$

B．

$N{O}_2$

C．

$\mathit{NaN}{O}_2$

D．

$N_2$

化学学科与人类生活和社会发展关系密切。下列说法正确的是（　　）

A．	化学与安全：为了方便学习，可将实验室剩余的药品带回家做实验
B．	化学与社会发展：使用乙醇汽油可以节约石油资源
C．	化学与材料：合金属于合成材料
D．	化学与环境：将废弃塑料集中焚烧，以减少“白色污染”

疫情防控期间，人们日常消毒杀菌常用免洗手消毒凝胶。某品牌消毒凝胶的成分中含有正丙醇（ $C_3{H}_{8}O$）。下列有关正丙醇的说法正确的是（　　）

A．	属于氧化物
B．	碳、氢、氧元素的质量比为 $3:8:1$
C．	相对分子质量为60g
D．	每个分子含12个原子

青少年正处于身体发育阶段，应关注营养与健康。下列说法错误的是（　　）

A．	常喝牛奶可以补充钙元素
B．	霉变大米洗净、煮熟后可以食用
C．	合理摄入油脂有益身体健康
D．	人体日常所需维生素多来自蔬菜、水果

宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释错误的是（　　）

A．	气体受热体积变大—分子体积变大
B．	金刚石和石墨的物理性质差异大—碳原子的排列方式不同
C．	电解水实验生成氢气和氧气—分子种类发生改变
D．	氯化钠溶液能导电—溶液中存在可自由移动的离子

为确保安全，面粉加工厂、加油站等处通常要在明显位置张贴的标识是（　　）

A．		B．
C．		D．

下列属于化学性质的是（　　）

A．

紫红色

B．

导热性

C．

延展性

D．

易锈蚀

下列有关溶液的说法，正确的是（　　）

A．	溶质一定为固体
B．	饱和溶液不能再溶解任何物质
C．	溶液是均一、稳定的混合物
D．	稀溶液一定是不饱和溶液

存放下列物质的试剂瓶打开瓶塞后，会观察到瓶口有白雾现象的是（　　）

A．

氢氧化钠

B．

浓盐酸

C．

生石灰

D．

浓硫酸

人体内一些液体的正常pH范围如下，其中一定呈酸性的是（　　）

A．	唾液6.6～7.1	B．	胃液0.9～1.5
C．	乳汁6.6～7.6	D．	胆汁7.1～7.3

小丽同学用紫甘蓝叶片自制酸碱指示剂，并用于检验白醋的酸碱性，部分操作如下，其中错误的是（　　）

A

A．	．研磨叶片	B．	浸取色素
C．	过滤汁液	D．	滴加滤液

中华文化，博大精深。下列成语的本意涉及化学变化的是（　　）

A．

火上浇油

B．

绳锯木断

C．

刻舟求剑

D．

披荆斩棘

在化学实验中，经常需要对药品用量进行估算。既能确保实验成功，又能养成节约和环保的习惯。某化学兴趣小组为了体验估算方法，进行了如下实验：

【实验目的】对选定实验中所需药品用量进行估算并验证估算用量足够。

（1）【实验活动一】估算稀盐酸用量

①写出碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：　 　。

②取2g石灰石样品进行实验（样品中除碳酸钙外，其余成分既不与盐酸反应，也不溶解于水），请估算，至少需要溶质质量分数为7.3%的稀盐酸 　 　g。

（2）【实验活动二】验证估算的稀盐酸用量足够

方案一：

实验过程如图所示：

①将石灰石研细的目的是 　 　。

②若图中试剂X为紫色石蕊试液，观察到的现象是 　 　，说明估算的稀盐酸用量足够。

③为达到与②相同的实验目的，试剂X还可以选择下列试剂中的 　 　（填字母序号）。

A．	$\mathit{FeC}{l}_3$溶液
B．	$N{a}_{2}C{O}_3$溶液
C．	$\mathit{AgN}{O}_3$溶液
D．	$\mathit{CuO}$

方案二：

④只用以下两种规定用量的药品：2g石灰石样品和估算用量的稀盐酸，设计实验进行验证，请简述实验方案。（实验仪器任选）

实验操作	实验现象	实验结论
		估算的稀盐酸用量足够

从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律是化学独特的研究方法。根据所给信息，回答下列问题：

宏观辨识

（1）通过科学探究可以认识化学反应中各物质质量之间的关系，如图实验中，将 $\mathit{NaOH}$溶液滴入锥形瓶中，反应结束后，再次称量，观家到托盘天平的指针 　 　（填“向左”“向右”或“不”）偏转。

微观探析

（2）如图是氢气在空气中燃烧的微观示意图，该反应的基本反应类型为 　 　反应。从微观角度分析，过程I表示分子分解成 　 　的过程。

符号表征

（3）氢化镁（ $\mathit{Mg}{H}_2$）是一种很有发展前景的贮氢材料，能与水反应生成氢氧化镁和一种常见的气体，反应的化学方程式为： $\mathit{Mg}{H}_2+2H_{2}O\begin{array}{c}\underset{¯}{\underset{¯}{\begin{array}{cc}& \end{array}}}\\ \end{array}\mathit{Mg}（\mathit{OH}{）}_2+\underset{¯}{\begin{array}{ccc}& & \end{array}}\uparrow$。请补全该反应的化学方程式并写出补全依据。

依据一：化学反应前后原子的种类和 　 　不变。

依据二：　 　。