初中化学试题

（1）CO与CuO反应得到的气体通入澄清石灰水得10g沉淀，则发生反应的CO质量为 　　g．

（2）CO还原CuO可生成Cu或Cu ₂O或二者混合物．

已知：Ⅰ．Cu ₂O是不溶于水的红色固体

Ⅱ．Cu ₂O+H ₂SO ₄＝CuSO ₄+Cu+H ₂O

小亮取7.2 gCO与CuO反应得到的红色固体与96g稀硫酸恰好完全反应，经过滤、洗涤、干燥、称量得3.2g铜．

①红色固体成分为 　　．

②求滤液中溶质的质量分数（写出计算过程）．

"黄铜"是铜锌合金，比纯铜耐腐蚀，街头许多"金色"饰品就是用它来制作的。现取某种黄铜10g投入到154.7g某浓度稀硫酸中，恰好完全反应后生成的溶液和残余固体总质量为164.5g，计算：

（1）产生氢气的质量是多少克？

（2）这种黄铜中铜的质量是多少克？

（3）所得溶液的溶质质量分数是多少？

为了测定某生理盐水的溶质质量分数，实验过程和有关实验数据如图所示：

计算：

（1）反应后生成氯化银的质量是 　　g。

（2）该生理盐水的溶质质量分数是多少？

（化学方程式：NaCl+AgNO ₃═AgCl↓+NaNO ₃）

有一不纯的氯化钠固体样品（杂质不溶于水），取样品25克放入烧杯中，然后加入80克水使其充分溶解，静置后过滤取58.5克滤液，加入126.2克硝酸银溶液恰好完全反应生成白色沉淀，过滤后得到156克溶液。

计算：（1）生成白色沉淀的质量。

（2）58.5克滤液中溶质的质量分数。

（3）样品中氯化钠的质量分数。

将含有可溶性杂质的某氯化钠样品1.5g溶于足量水中得到不饱和溶液，再向所得溶液中小心滴入100g一定溶质质量分数的AgNO ₃溶液（杂质不与AgNO ₃溶液反应）．实验过程中，生成沉淀的质量与滴入AgNO ₃溶液的质量关系如图所示，试计算：

（1）恰好完全反应时生成沉淀的质量是 　　．

（2）样品中氯化钠的质量是多少？

（3）原硝酸银溶液中溶质质量分数是多少？

将100g氯化钾样品（含有碳酸钾杂质）加入到50g盐酸中，样品完全反应，产生的气体全部逸出，并测得反应后的溶液总质量为145.6g。请计算：

（1）K ₂CO ₃中K、C、O元素的质量比为 　　。

（2）产生气体的质量为 　　g；

（3）样品中氯化钾的质量分数。（写出计算过程，最后结果精确到0.1%）

在盛有11.9g纯碱样品 （ 含少量氯化钠杂质 ） 的烧杯中加入167.8g水，完全溶解后，再向其中逐滴加入一定质量分数的氯化钡溶液，生成沉淀的总质量与所滴入氯化钡溶液质量关系如图所示：

（1）反应过程中生成沉淀的质量是 　　g。

（2）在B点时，溶液中含有的溶质是 　　（写化学式 ）

（3）求A点时溶液中的所含溶质质量分数。 写出计算过程

煤属于不可再生资源，将煤通过一定方式可转化为汽油、乙醇（C ₂H ₅OH）和气体燃料。乙醇可用作燃料。我国已经推广使用一种车用乙醇汽油，这种汽油的燃烧废气对环境的污染较少，请计算：

（1）69g乙醇完全燃烧，生成二氧化碳的质量为多少？（要求写出计算过程）

（2）在氧气不足的情况下，乙醇不完全燃烧生成一氧化碳、二氧化碳和水，若69g乙醇不完全燃烧生成88g二氧化碳，则反应生成一氧化碳和水的分子个数比为 　　。

某补钙剂说明书的部分信息如下图所示。为检验该钙片中钙含量是否合格，某同学做了如下实验：现将由10片该药剂制成的粉末与20g盐酸混合（其他成分不与盐酸反应），恰好完全反应后称得剩余物的质量为27.8g。

（1）生成二氧化碳的质量是 　　。

（2）通过计算推测该品牌钙片中钙含量是否合格？

取盐酸与氯化铜的混合溶液54g放入烧杯中，逐滴滴入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与滴入氢氧化钠溶液质量的关系如右图所示。

（1）滴入氢氧化钠溶液的质量在0﹣8g时，氢氧化钠与 　　反应。

（2）求原盐酸与氯化铜混合溶液中氯化铜的质量分数。

（已知：CuCl ₂+2NaOH═Cu（OH） ₂↓+2NaCl ）

将19.45克碳酸钠和氯化钠的固体混合物放置于烧杯（重50克）中，加入一定量的水，固体全部溶解，然后向烧杯中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸，实验测得烧杯及杯中物质的总质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。计算：

（1）所加稀盐酸的溶质质量分数。

（2）恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。

实验室常用氧气做实验。现将24.5g氯酸钾与5.6g二氧化锰混合物加热至反应完全（已知2KClO ₃ 2KCl+3O ₂↑，二氧化锰不溶于水）。

请回答：

（1）求所制得氧气的质量。

（2）将实验后剩余固体溶于85.1g水中，求所得溶液中的溶质的质量分数。

草木灰是农家肥料，其主要成分是碳酸钾，某化学兴趣小组进行如图实验，以下是他们的实验过程及数据（假设杂质不与稀盐酸反应，生成的气体全部逸出）。请你回答下列问题：

（1）碳酸钾中钾元素、碳元素、氧元素的质量比为 　　；

（2）反应后生成的气体质量为 　　g；

（3）稀盐酸中溶质质量分数是多少？

燃烧既能给人类带来光明和幸福，也能给人类带来灾难和痛苦。某小组在学习物质燃烧条件时进行了探究。老师提供了如下物品；①酒精灯 ②铜片 ③火柴头 ④火柴梗 ⑤沙土 ⑥三脚架

【查阅资料】火柴头的着火点是260～280℃，火柴梗的着火点为350～400℃。

【实验探究】

探究的内容	实验设计与操作	实验现象	实验结论
探究一 燃烧与物质的关系			可燃物才能燃烧
探究二 燃烧与温度的关系	注意：火柴头和火柴梗的位置相对于火焰中心 　　（填"对称"或"不对称"）		物质燃烧条件之一是：
探究三 燃烧与氧气的关系	① 　　②	①      ②	物质燃烧条件之一是：

【拓展与应用】

（1）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的 　　。

（2）如图三个实验都是利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量。

实验一是在点燃条件下发生的，实验二是在聚光光照条件下发生的，实验三是在电热丝加热条件下发生的，这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使 　　。

M是生活中常见的金属，MSO ₄溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。

【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？

【猜想与假设】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小强的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 　　。

【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管，进行如表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）；

实验操作	M丝插入试管①中	铜丝插入试管②中	铝丝插入试管③中	实验结论
刚开始的现象	有少量气泡产生	无气泡	无气泡	M＞Cu：
几分钟后的现象	有少量气泡产生	无气泡	有大量气泡产生

【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因，该原因是 　　。

【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：

（1）试管乙中观察到的现象是 　　。

（2）试管丙中反应的化学方程式为 　。

【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管 　　（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。

【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。

【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：

（1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有 　　（任写一种）

（2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据 　　进行判断（任写一种）