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初中化学

学习小组同学在探究Cu、Al、Ag的活动性顺序时,做了如图两个实验,并由此展开了一系列学习探究活动。

【学习交流】

(1)实验中观察到,甲中铝丝表面附着一层    色固体,乙中溶液颜色变为    色。

(2)你认为通过上述实验    (填“能”或“不能”)得出三种金属的活动性强弱。

【拓展探究】

上述实验后,同学们想进行废液的处理与回收,于是将甲、乙中的溶液倒入同一烧杯中,观察到混合溶液(即废液)澄清透明。同学们认为应该先确定废液中是否含有未反应完的CuSO4和AgNO3,为此,他们进行了实验并记录如下:

序号

实验操作

实验现象

实验结论

实验1

取少量废液于试管中,加入        溶液

无明显现象

废液中没有AgNO3

实验2

取少量废液于试管中,加入Ba(NO32溶液

产生白色沉淀

废液中含有未反应完的CuSO4

【反思评价】

讨论后大家一致认为实验2所得结论不合理。你认为理由是             (用化学方程式表示)。

【拓展应用】

同学们尝试从废液中回收铜,将过量铝粉加入废液中,充分反应后过滤,滤液中存在的金属阳离子是    (写离子符号)。

来源:2021年陕西省中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

M是生活中常见的金属,MSO 4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动。

【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?

【猜想与假设】小敏的猜想是Al>Cu>M;小强的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是   

【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管,进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸);

实验操作

M丝插入试管①中

铜丝插入试管②中

铝丝插入试管③中

实验结论

刚开始的现象

有少量气泡产生

无气泡

无气泡

M>Cu:   

几分钟后的现象

有少量气泡产生

无气泡

有大量气泡产生

  

【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因,该原因是   

【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同,打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:

(1)试管乙中观察到的现象是   

(2)试管丙中反应的化学方程式为  

【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管   (填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论。

【解释与结论】通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序。

【评价与反思】实验结束后,同学们对实验过程进行了如下反思:

(1)影响金属与酸反应速率快慢的因素,除了相互反应的金属和酸的性质外,还有   (任写一种)

(2)探究金属活动性顺序时,除了上述实验中已经用到的两种方法外,还可以根据   进行判断(任写一种)

来源:2016年宁夏中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某研究性学习小组对铁、铜的金属活动性及实验后的废液进行探究,设计下列实验。

Ⅰ.铁、铜金属活动性比较

实验步骤

实验现象及结论

①将Cu丝插入盛有2mL稀硫酸的试管中

Cu丝无变化,没有发生化学反应。

②将Fe丝插入盛有2mL稀硫酸的试管中

Fe丝表面有气泡产生,其反应的化学方程式为                   

③将Fe丝插入盛有2mL CuSO4溶液的试管中

Fe丝表面有    色物质覆盖。

结论:通过上面实验,可知Fe的金属活动性比Cu    (填“强”或“弱”)。

Ⅱ.将上面①、②、③实验后的液体收集在一烧杯中,对该烧杯中的废液进行分析。

(1)甲同学观察到废液呈现蓝色,认为废液中一定含有         (填化学式)。

(2)乙同学用玻璃棒蘸取废液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与      比较,测得废液pH<7,表明废液中还有硫酸。

(3)丙同学设想把废液进行回收,为了将废液中的溶质全部转化为FeSO4,采取向废液中加入过量的Fe粉,待反应完全后,过滤,滤渣的成分为      (填化学式)。滤液经蒸发结晶,可得到硫酸亚铁晶体。

来源:2021年湖南省永州市中考化学试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中化学金属活动性的探究探究题