测定空气中氧气含量的实验装置如右图所示，下列说法正确的是
| A．实验中产生大量白雾 |
| B．燃烧匙中的红磷可以换成木炭 |
| C．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 |
| D．选用过量红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的P2O5 |
下列图像能正确反映对应变化关系的是
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| A．将水通电电解一段时间 |
B．加热一定量的高锰酸钾固体 |
C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
D．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉 |
在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在科学研究中属于
| A．猜想或假设 | B．提出问题 | C．制定计划 | D．结论 |
如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该
| A．得出空气中没有二氧化碳的结论 |
| B．得出空气中含有少量二氧化碳的结论 |
| C．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 |
| D．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 |
刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
| A．做出结论 | B．收集证据 | C．设计实验 | D．建立假设 |
下列是初中化学中几个重要实验，有关该几个实验的说法错误的是
| A．实验1中热水的作用是隔绝氧气和提供热量 |
| B．实验2可证明分子是不断运动的 |
| C．实验3中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈，可证明铁生锈的条件是与氧气水接触 |
| D．实验4中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，能证明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧，也不支持燃烧 |
水在实验中有重要作用．下面实验中水的作用解释错误的是
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A |
B |
C |
D |
| 实 验 内 容 |
 仪器连接 |
 空气中氧气含量的测定装置 |
 检查气密性 |
 准备过滤器 |
| 水 的 作 用 |
连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用。 |
瓶中的水只起缓冲集气瓶内气压的骤然升高作用 |
形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气。 |
用洗瓶挤少量水，让滤纸紧贴漏斗内壁。 |
有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的
| A．实验 | B．假设 | C．观察 | D．做结论 |
郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
| A．建立假设 | B．收集证据 | C．设计实验 | D．做出结论 |
我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出用澄清石灰水来检验。就这一过程而言，属于科学探究中的
| A．猜想假设 | B．设计实验 | C．收集证据 | D．得出结论 |
蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是
| A．氮气 | B．水蒸气 |
| C．二氧化碳 | D．石蜡的固体小颗粒 |
某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧,发现瓶壁有水雾产生,接触瓶壁的手感到发烫.由此可得出的结论是
①蜡烛燃烧放出热量 ②蜡烛燃烧有二氧化碳生成
③蜡烛燃烧有水生成 ④蜡烛在氧气中能燃烧
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
下列关于“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的说法不正确的
| A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 |
| B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 |
| C．证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在干冷的玻璃片上出现水珠 |
| D．判断呼出气体是否含有氮气的结论是：人呼出的气体含有氮气 |
试题篮
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