下列与水有关的说法正确的是
| A．水是一种最常见的溶剂 | B．自然界中的水都是纯净物 |
| C．水资源丰富不用节约用水 | D．过滤可以除去水中所有的杂质 |
自然界的水中常含有泥沙、悬浮物、可溶性钙和镁等的化合物及细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌。氯气溶于水时与水反应生成次氯酸和盐酸。某自来水厂净化过程步骤如下：河水（硬水）→加明矾→过滤→活性炭→通氯气→自来水配送。
（1）能加速悬浮物沉降的步骤为 ；能杀菌、消毒的步骤为 ；
（2）活性炭的作用是 ，过程中发生了 变化；
（3）“过滤”要用到下列仪器中的 (填序号)①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸发皿⑦烧杯，如果实验时过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因是 ；
（4）经以上步骤净化后的水，想检验是硬水还是软水，常用 ，如果是硬水，人们最常用的降低水硬度的方法是 。
小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如下所示，回答下列问题。
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行操作①的名称是 ；该操作中用到的玻璃仪器有 、 、
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ，该过程主要是 变化。操作③是消毒杀菌，这过程主要是 变化。
（3）硬水是指含有较多的含有 、 等化合物的水。为降低硬度，日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。
过滤是利用混合物中各成分 的不同，过滤的操作要领：
一贴：滤纸要 漏斗内壁，这是因为
二低：滤液面要低于滤纸边缘，滤纸上沿要低于漏斗口。
三靠：烧杯要紧靠玻璃棒；玻璃棒下端要紧靠 ，玻璃棒起 作用。漏斗的末端要 。如果过滤后仍然浑浊，原因可能是 或
如图所示是初中化学的一些重要实验，请回答：
（1）实验A：通电后，乙中产生的是 ，区别硬水和软水的试剂是 ，现象是 。写出该实验反应的化学方程式 。
（2）实验B：测得空气中氧气体积分数小于五分之一的原因可能是 （只答一条）
（3）实验C：图中a的名称是 ，在操作中，它的作用是 ，浑浊的河水经过该装置过滤后得到的水是 （“纯净物”或“混合物”）．
（4）实验D：集气瓶内放少量水的目的是 ，观察到_____ 现象，写出铁丝与氧气反应的化学方程式 。
（5）实验E：倾倒CO2时观察到的现象是___ _．
水是人类生活中不可缺少的物质。
（1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是_________
| A．过滤 | B．煮沸 | C．蒸馏 | D．吸附 |
（2）为了探究水的组成，实验装置如右图所示:
①该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是__________和 (填化学式)，质量比为 。
②写出该反应的化学方程式____________
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 区分硬水和软水，常用 方法降低水的硬度。
（4）水能灭火的原理是________________
某化学活动小组做了如下四条设想，你认为具有可行性的是（ ）
①工业上用“蒸馏法”淡化海水来解决淡水危机
②为了减少水体的污染，农业上禁止使用农药和化肥
③当石油枯竭时，可用高粱、玉米来制造酒精代替汽油做内燃机的燃料
④加高燃煤锅炉的烟囱，减少二氧化硫的排放
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②③ |
如图为某学生在做过来吧实验时操作示意图，请回答以下问题：
（1）指出图中的明显错误之处：______________。
（2）过滤后滤液仍浑浊，写出可能的原因 ________________、_____________、___________。
若出现过滤后仍浑浊情况，应如何操作？ ____________________。
水是生命之源。
（1）活性炭常用于净水，其作用是________水中的杂质。
（2）生活中常用________来区分硬水和软水。生活中降低水的硬度的方法是________。
（3）电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是________（填化学式），反应的符号表达为________________________。
（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是_______（填序号）
| A．公共场所不用随手关水龙头 | B．洗完菜的水用来浇花 |
| C．生活污水处理达标后再排放 | D．开发利用地下水 |
2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。水是生命之源，我们应该了解水，保护水资源。
（1）从组成角度看：水是由 组成的。(写符号)
（2）从结构角度看：水是由 构成的。(写名称)
（3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇。
①水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O6O2+X，则X的化学式 ；
②在水的电解实验中，氢气在与电源 极相连的玻璃管内放出。
③在电解水和水的蒸发实验中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于 。
（4）从资源角度看：人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。
①下列行为属于节约用水的是 （填序号）。
| A．洗手擦洗手液时不关上水笼头 | B．随手关闭水笼头 |
| C．用自来水不断为西瓜冲水降温 | D．用洗衣水冲厕所 |
②采用 操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。
③用 物质，可以除去污水中的臭味。
（5）从用途角度看：右图实验中水的作用是 和 。
生命离不开水，生活中也离不开水：
①电解水可以说明水是由氢、氧元素组成的，写出水电解的方程式 ；
②我们一般用到的水往往都是自来水，下图是课本中“自来水厂生产流程图”：
步骤五可用O3来消毒，O3是 （填写化学式）的同素异形体。
步骤四的作用和实验室里 （填写操作名称）作用相似。
该图圈中“未净化的污水”最好改为 。
③在某些国家极度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水。若1吨含可溶性物质3.5%的海水蒸发后浓度变为5%，则得到淡水 吨。
目前海水淡化用的较多的是“闪蒸”方法，是指一定温度的海水在压力突然降低的条件下，部分海水急骤蒸发的现象。多级闪蒸海水淡化是将经过加热的海水，依次在多个压力逐渐降低的闪蒸室中进行蒸发，将蒸汽冷凝而得到淡水。
有关该方法说法正确的是 （选填编号）。
| A．送入闪蒸室前，要将海水加热至沸腾 |
| B．该方法可以将海水蒸干，可得到更多的淡水 |
| C．蒸发后的海水，还可作为生产食盐的原料 |
| D．该方法无需将海水进行预处理，就可生产 |
生活离不开水。深化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。
（1）茶杯内的纱网，可以将茶叶和茶水分开，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。
（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中异味和色素。
（3）自来水厂用二氧化氯（ClO2）消毒杀菌，二氧化氯 （填“是”或“不是”）氧化物。
（4）地下水中含较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 。
小冬同学制作的简易净水器如图所示：
（1） 小卵石，石英沙和膨松棉的作用是 、活性炭的作用是 。
（2） 净化后是硬水还是软水？我认为可用 来检验。
（3） 长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用 的方法。
下列生活经验中，正确的是
| A．用硬水洗涤衣服，既能节省肥皂，也能洗净衣服 |
| B．为了节约用水，农业和园林的浇灌改为喷灌和滴灌 |
| C．长期饮用市面上的纯净水对人体有益无害 |
| D．锅炉用水不管软水、硬水都可以 |
试题篮
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