下图装置气密性良好，K1和K2处于关闭状态。分别进行以下实验，请回答有关问题。
（夹持仪器省略，分液漏斗加入液体后关闭活塞）
①若打开K1，在甲中放入适量二氧化锰，从分液漏斗中加入一定量5%过氧化氢溶液，写出该反应的化学反应方程式 （28） 。验证乙中氧气是否集满的方法是 （29） 。
反应后从甲中分离出二氧化锰的操作是 （30） 。
②若打开K1，甲中放入适量氧化钙，乙中有水，从分液漏斗中加入一定量水。观察到乙中有气泡，写出产生该现象的原因 （31） 。
③若在a处添加多孔塑料板，通过打开或关闭K2，装置甲能否达到启普发生器“随开随用、随关随停”的效果，你的理由是 （32） 。（写出一条即可）
④若打开K2，甲中放入大理石，乙中盛放滴有酚酞的氢氧化钠溶液，从分液漏斗中加入过量的稀盐酸。写出实验过程中可能观察到的现象 （33） 。
(7分)A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的物质，其中A为黑色固体，D为难溶于水的蓝色固体，F为既不溶于水也不溶于稀硝酸的白色固体，其余均为溶液，它们之间存在如下转化关系：
根据上述转化关系回答：
（1）写出指定物质的化学式：D ；E
（2）写出上述关系中E转化成F的化学方程式 ，
（3）工业上通常可用A来____________________________________
（4）农业上用C物质、石灰加水配制农药波尔多液时，不能在铁制容器内配制的原因是 。
化学与生产生活、社会发展息息相关，请回答。
①自来水生产过程中使用氯气的作用是 ；家用净水器中使用活性炭是利用了它的 性。
②生石灰是常见的食品干燥剂，请写出它与水反应的化学方程式 ，向反应后的溶液中滴入无色酚酞，液体变为 色。
③打开可乐瓶有大量气泡逸出，说明压强减小，气体溶解度变 （填“大”或“小”）。
④使用天然气热水器时要保证通风良好，避免生成有剧毒的 （填化学式）。
⑤为提高煤的利用率，可将碳与水蒸气反应得到两种可燃性气体，其微观示意图如下：
Ⅰ.根据质量守恒定律判断，上述微观示意图中缺少的微粒是 。
Ⅱ.该反应涉及的物质中属于氧化物的有 种。
⑥经研究发现氨气（
）燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
Ⅰ.氨气（）是由 种元素组成的，其中氮氢元素的原子个数比为 。
Ⅱ.氨气燃烧生成水和另一种气体，该气体占空气的体积分数约为78%。请将燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2
。
(10分)写出下列反应的化学方程式，并按要求填空。
（1）镁在氧气中燃烧： ，燃烧时发出 ，放出大量热。
（2）生石灰干燥食品： ，该反应属于 （填“放热”或“吸热”）反应
（3）用稀盐酸除铁锈： ，该反应属于 反应（填基本反应类型）。
（4）研磨硫酸铵与熟石灰的固体混合物： ，该反应产生的一种刺激性气味的气体可以用 石蕊试纸检验。
（5）将光亮的铁丝插入装有硫酸铜溶液中： ，反应所得溶液的质量 （填“大于”或“等于”或“小于”）反应前溶液的质量。
在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。
请回答以下问题：
（1）A中氮元素和氢元素的质量比为_____ ；
（2）该反应的化学方程式 ________ ；
（3）该反应的基本反应类型为_____。
根据生活经验，简单说出鉴别下列厨房用品的方法：
（1）植物油和水____________________（2）白醋和白酒____________________
（3）白糖和食盐____________________（4）酱油和白酒
已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均为初中化学常见的物质。其中E、G为常见金属，E是目前世界上产量最高的金属，G呈紫红色；D、H的组成元素相同；I是地壳中含量最高的元素所形成的常见气体单质；人体胃液中含有A，可帮助消化。根据如图所示的转化关系，回答下列问题（图中反应条件均已略去，反应物和产物均已给出）。
（1）C的名称是
（2）写出反应④的化学方程式
（3）图中②的基本反应类型是 。
(7分)化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）现有C、H、O、Na四种元素，请选择其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：
①食醋中含有的酸____ ____；
②碘酒中的溶剂________________；
③含氧量最高的氧化物__________。
（2）下图是某同学构建的碳和碳的部分化合物间的部分知识网络图（部分反应条件和部分生成物已省略），物质F和X的组成元素相同，且常温下都是气体。
①若B为MgCO3，则其中碳元素的化合价为__ ___；
②若物质D是一种可做建筑材料的盐的主要成分，D中阴离子的符号是 ；
③过多X的排放会造成的环境问题是 ；
④写出一个能实现F转化为X的化学方程式 。
物质王国举行一场趣味篮球赛．某队由铁、二氧化碳、稀硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成，比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传接球，最后由D位置“队员”投篮进球完成有效进攻．传接球“队员”间物质必须能相互反应，场上“队员”位置及传球路线如图．
（1）已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”，则D位置“队员”代表的物质是___ ；
（2）C 位置“队员”所代表的物质的一种用途是____ ；
（3）写出连线③代表的物质间发生反应的化学方程式____ ，
（4）连线①代表的物质间发生反应的化学反应的基本类型是___ _反应；
（5）为实现“快速进攻”，氯化铜除传球给A位置“队员”外，还能直接传球给___ _ “队员”（填物质名称）
水是一种常见的物质。如图所示，水在不同条件下发生的微观过程，请从微观角度分析下列两个变化：
（1）变化一的过程中，水分子本身 （填“没有”或“有”）发生改变，发生变化的是水分子的 。因此，变化一属于 变化（填“物理”或“化学”）；
（2）变化二中，在通电的条件下反应前的水分子先分裂成_________________，然后它们再重新组合成__________和__________，则其反应的文字或符号表达式 。
A、B、C、D、E分别为一氧化碳、氧气、铁丝、硫酸铜溶液和氧化铁中的一种物质。其中A是生活中常用的金属，B是有毒气体，C是红棕色固体，D是一种化合物溶液，E属于单质。请回答下列问题：
（1）将五种物质的化学式或溶质的化学式填入图中相应的位置，并将能发生反应的两种物质间用短线“—”相连接；
（2）写出A与E反应的化学方程式 ；
（3）写出A与D反应的实验现象 。
在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用2%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数。以下是两组同学的设想及做法：
（1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入10g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止。
①酚酞溶液的作用是 。
②边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是 。
③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，列式计算甲组使用的这瓶氢氧化钠溶液的溶质质量分数。
（2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入2%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法来达到实验目的。
①下列使用pH试纸的方法正确的是 （填字母）。
| A．将pH试纸剪成几段节约使用 |
| B．将pH试纸直接插入待测液中 |
| C．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上 |
| D．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上 |
②用pH试纸多次测定溶液pH过程中，每次使用玻璃棒蘸取溶液前，都必须进行的预处理。
③由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确。在老师指导下，乙组同学取了10g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象（简单表示为如图2）。则图2中a点表示的含义是 ；b点溶液中含有的阴离子有 （填离子符号）。
④乙组同学要计算出本组使用的这瓶氢氧化钠溶液的溶质质量分数，除了要用到已有数据外，还需要的数据是 。
⑤若乙组同学在测定过程中还同时使用了数字温度计，则在图2所示的过程中溶液的温度变化为 。
A、B、C、D、E、F六种物质均为初中化学常见物质，其中A、C都是维系人类生命活动的重要物质，B是植物进行光合作用的一种原料，F常用于改良酸性土壤，E是人体胃液中含有的酸。它们之间的转化关系如图所示（“—”表示能发生反应；“→”表示能转化。部分反应条件、反应物和生成物已略去）。
请回答：
（1）F的俗称是 。
（2）已知反应①、②、③的基本反应类型相同，反应③的化学方程式是 。
（3）反应④会 （填“放出”或“吸收”）热量。
（4）D与F反应的化学方程式是 。
酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化后燃烧生成水和二氧化碳。
（1）以上的叙述中，属于酒精的物理性质是 ；属于酒精的化学性质是 。
（2）实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是 。
甲与C所含元素种类相同，甲溶液分解的产物与其它物质有如下转化关系。请根据所学知识按要求填空：
（1）A在反应①中起 作用，甲溶液分解的化学方程式为 。
（2）红色金属的化学式为 。
（3）反应②的化学反应方程式为 。
（4）蓝色沉淀属于 （填“酸”、“碱”或“盐”）。
试题篮
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