初中化学生活中的常见化合物试题

某化学兴趣活动小组在准备实验时，甲同学配制了 $N{a}_{2}S{O}_4、K_{2}C{O}_3、BaC{l}_2$、稀盐酸四种溶液，但没有及时贴标签。乙同学在使用时为区分四种无色溶液，将溶液分别编号为①、②、③、④并进行如下表所示实验，由此推断①、②、③、④依次是（）

实验内容	实验现象
①+②	有白色沉淀生成
②+④	有白色沉淀生成
①+③	有气泡冒出

A．	稀盐酸、 $N{a}_{2}S{O}_4$溶液、 $K_{2}C{O}_3$溶液、 $BaC{l}_2$溶液
B．	$K_{2}C{O}_3$溶液、 $BaC{l}_2$溶液、稀盐酸、 $N{a}_{2}S{O}_4$溶液
C．	$BaC{l}_2$溶液、 $K_{2}C{O}_3\mathrm{溶液}、N{a}_{2}S{O}_4$溶液、稀盐酸
D．	$N{a}_{2}S{O}_4\mathrm{溶液}、BaC{l}_2\mathrm{溶液}、K_{2}C{O}_3$溶液、稀盐酸

空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占78%的是

A．氮气

B．氧气

C．水蒸气

D．稀有气体

某校同学开展了如图所示“检验溶液酸碱性”的实验活动。

把自制的紫罗兰汁按如图所示分别滴加到试管中，观察到的现象如下表所示：

溶液	白醋	盐酸	食盐水	草木灰水	石灰水
加入紫罗兰花汁后的颜色	红色	红色	紫色	蓝色	蓝色

请回答下列问题：

（1）由表可知，紫罗兰汁能作酸碱指示剂，若其遇到稀硫酸显示的颜色是　　。

（2）草木灰水中滴加酚酞试液后显示的颜色为　　，原因是其溶液显　　（填“酸性”“中性”或“碱性”）。

（3）将实验中的盐酸和石灰水混合，反应的化学方程式为　　。

竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。

（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
向所取气体中加入①	②	有二氧化碳。化学方程式为③ 。

（3）测定氧气含量。
【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是① 。
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案② ，原因是③ 。
c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是④ 。

下列物质的转换是我们已学过的常见物质反应，E能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应②中，B的质量和化学性质均不改变。

则图中E为______，H为____ _，属于化合反应的是__ _，（填序号，下同），属于分解反应的是___   _，写出③的符号表达式____            __________。

下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

（1）指出仪器名称Ⅰ          ，Ⅱ              。
（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置         （填编号）。写出其反应的化学方程式          。
（3）、用D装置收集氧气，操作的正确顺序为       （填编号）。
a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
（4）若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从      （填“a”或“b”）端通入。

某碳酸钾样品中混有少量氯化钾杂质，取一定量样品于烧杯中，向烧杯中加入100g质量分数为7.3%的稀盐酸，此时恰好完全反应，将所得溶液蒸干得到18.1g固体，计算样品中碳酸钾的质量分数？（计算结果精确到0.1%）

取10g氢氧化钠溶液于烧杯中，向其中加入10g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸恰好完全反应。请计算：

反应后所得溶液的溶质质量分数。（计算结果精确到0.1%）

A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种元素组成，且组成元素相同。C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）.

（1）写出下列物质的化学式A       ，B     .
（2）写出下列反应的化学方程式：②                                  ；
③                                                                 。
（3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是                。

甲、乙、丙表示初中化学中常见的三种物质，其中一种物质为单质，另外两种物质的组成元素相同。其转化关系如图所示：若甲为      ，乙为        (填化学式)，其相应的任意一个反应的化学方程式是：                      。

下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中（图中药品为红磷和水），不正确的是

A．氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一

B．不能用木炭代替红磷

C．图I中进入集气瓶的水约占烧杯中水体积的五分之一

D．图II所示装置也可以测定空气中氧气含量

造纸是我国古代四大发明之一，它极大地推动了人类文明的发展。

（1）践行“习近平生态文明思想”，应积极推广垃圾分类和回收利用。旧报纸应投放到贴有如图　　（填字母）标签的垃圾筒内。

_6105n，n为正整数]中H、O两种元素的质量比为　　（用最简整数比表示）。

（3）造纸会产生大量含NaOH的废水，需处理至中性后排放。环保监测小组取某造纸厂废水样品过滤，为测定滤液中NaOH的质量分数，进行了如下实验：

步骤1：取20.0g滤液于锥形瓶中，滴入几滴酚酞溶液。

步骤2：向锥形瓶中逐滴滴加溶质质量分数为10.0%的硫酸溶液至溶液呈中性，此时溶液呈　　色。消耗硫酸溶液3.92g。

计算废水滤液中NaOH的质量分数。（请写出计算过程）

竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。

（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
向所取气体中加入		（用化学方程式表示）

（3）测定氧气含量。
【查阅资料】红磷的着火点为240 ℃，白磷的着火点为40 ℃。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是                                 。
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案    ，原因是               。
c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的竹子中含氧量总是大于B组的，你认为原因是           。

下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是

A．水的电解

B．木炭在密闭的容器内燃烧

C．加热一定量的高锰酸钾制氧气

D．等质量的氯酸钾在有无二氧化锰条件下加热

大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气。
（1）假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)                  
（2）假设小明的猜想正确，请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)                  
（3）你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是(写出两点)：
①                     ，②                           。
（4）根据⑶中要求，你认为              (填"大明"或"小明")的猜想正确。