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初中化学

F e C l 3 溶液能对过氧化氢的分解起催化作用,某小组拟在相同浓度 F e C l 3 溶液的催化下,探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响.
写出本实验发生反应的化学方程式
Ⅰ.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、相同浓度的 F e C l 3 溶液,如图观察到,就可以粗略判断,得出实验结果.

为进一步判断上述实验结论的准确性,运用图,小刚同学进行了如下实验方案设计.
Ⅱ.
[方案一]在不同过氧化氢浓度下,测定收集相同气体体积所需时间.
[方案二]在不同过氧化氢浓度下,测定
方案二的实验测量结果:


30% H 2 O 2 溶液的体积(mL)
2% F e C l 3 溶液的体积(mL)
加入 H 2 O 的体积(mL)
反应的时间(min)
生成 O 2 的体积(mL)
1
5
x
20
5
V1
2
10
3
15
y
V2

表中 x = y =
实验结论:通过测量,若V1V2(填">"、"="或"<"),说明

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列图像不能正确反映其对应关系的是(

A.

向一定量的 N a C l 饱和溶液中加入 N a C l 固体

B.

向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸

C.

用一定量的过氧化氢溶液制取氧气

D.

高温煅烧一定质量的石灰石

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小敏对紫黑色固体A进行相关实验,实验过程简化如下:

已知:A、B、C、D、E、F都是初中化学课本中已出现的物质,转化图中某些生成物已略去:
(1)A的化学式为             ,C的化学式为         
(2)请写出实验中一个氧化反应的化学方程式                             

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列不能正确反映相关实验过程中量的变化关系的图象是(

A. 氢氧化钠溶液加水稀释
B. 一定压强下,氧气在水中的溶解度
C. 一定温度下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾
D. 氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气中,a使用催化剂,b未使用催化剂
  • 题型:未知
  • 难度:未知

A~G是初中化学常见的物质,其中A是一种紫黑色固体;B和G均是黑色固体,D、J均是常见气体,它们存在如下关系:
(1)AB+C+D
(2)B和F的溶液混合后能快速产生D,反应前后B的质量和化学性质不变
(3)D+GJ
(4)澄清的L溶液通入气体J,会变成白色浑浊M
(5)在M中加入稀盐酸,又会生成气体J
请回答以下问题:
(1)M的名称                  ,B在反应中的作用              ;(2)B和F的溶液混合后能产生D的文字表达式为               ,G和D反应的文字表达式为                      ;(3)写出J在日常生活中的一种应用             

  • 题型:未知
  • 难度:未知

A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质,它们之间有如图转换关系(“—”表示相互反应,“→”表示反应生成)。已知A为暗紫色固体,E、F常温下为液体,请回答下列问题

(1)写出下列物质名称:
A:_____;Q:_____;D:_____;M:_____
(2)请写出下列反应的文字表达式:
_____________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

现有A、B、C、D四种物质,已知A为暗紫色固体,B为白色固体,C和D都是黑色粉末,将A与B混合或B与C混合,加热时都有无色的气体F产生,加热B和C的混合物与只加热B相比,产生F的速度前者要比后者快很多,且反应前后C的化学性质和质量都不变,只加热A时,除产生气体F外还有物质C产生,D在F中剧烈燃烧,生成一种无色气体E,E能使澄清的石灰水变浑浊。根据以上事实推断A、B、C、D、E、F各是什么物质,并写出有关的文字表达式。
(1)各物质的名称:A         ,B        ,C        ,D       ,E       ,F       
(2)写出有关反应的文字表达式并在后面括号内注明基本反应类型:
                             (           )
                             (           )
                             (           )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气,化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气的性质实验。
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果:
各量取6ml的过氧化氢溶液,分别倒入1、2、3号三志试管中,取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块,分别放入2、3号试管中,并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内,观察现象并记录如下:

试管编号
1
2
3
材料名称

苹果
土豆
实验现象
反应速率
很慢
稍快
较快
产生气泡
很少
比1中多
较多
复燃情况
不复燃
复燃
很快复燃
实验结论
 

[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响:
取10ml30%的过氧化氢三份,将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液,同时测定收集到100ml氧气所用的时间,(其它实验条件均相同)记录如下:

实验编号
1
2
3
过氧化氢溶液浓度
5%
15%
30%
所用时间(秒)
205
25
3
实验结论
 

[实验条件3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应,其中有一固体能在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,该反应的化学方程式为:

  • 题型:未知
  • 难度:未知

将一种无色液体A和一种一种黑色固体B混合能得到另一种无色溶液C和无色气体D,D能使带火星的木条复燃,且E在D中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。
(1)写成以上物质的名称:A___________;B__________;C___________。
(2)写出A、B得到C、D的文字表达式________________________,其中B起________作用,此反应属于____________反应。
(3)写出E+D→F的文字表达式_______________;此反应属于________反应。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气。下列是有关反应关系坐标图,其中合理的是

A.                   B.                 C.                  D.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某种无色液体A和某种黑色粉末B混合后加热,生成无色液体C和无色气体D;另取一种黑色固体E,点燃后放入D中,发出白光,放出大量的热,只生成无色能使澄清石灰水变浑浊的气体F
(1)请分别写出A、C、D、F的化学式:
A            、C            、D            、F            
(2)黑色物质B在反应中起          作用,写出该反应的方程式                    
(3)写出E和D反应生成F的方程式                        

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列图象能正确反映对应变化关系的是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

请根据下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器的名称:a是_         __;b是         
(2)若用B装置制氧气,反应的文字表达式是               __________;
(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择__________(填装置编号,下同),收集装置应选___________;
(4)右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是:在实际容积为 150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下电加热棒,白磷立即被点燃。

①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是_ ________;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为___________mL。
②集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?____________(填写序号)
a.加快集气瓶冷却   B.液封导气管末端以防气体逸出   C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高

  • 题型:未知
  • 难度:未知

a和b为质量相等的两份固体,a为氯酸钾与二氧化锰的混合物,b为氯酸钾,分别同时加热a和b至完全反应,下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是

A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中化学纯碱的制取试题