初中化学氢气的化学性质与燃烧实验填空题

请你分别举出一种与下表中灭火原理相对应的灭火实例。

灭火原理	灭火实例
①使燃烧物隔绝空气（或氧气）
②使燃烧物的温度降到其着火点以下

 

为了探究燃烧的条件，某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO₃)。
【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。

现 象	解        释
a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。 b试管中红磷没有燃烧。	①a试管中白磷燃烧的化学方程式是 ：                ； ②热水中白磷没有燃烧的原因是：                    ； ③b试管中红磷没有燃烧的原因是：                                                            。

【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是                               。
(2)王泽同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是： 
                                                                       。
【拓展与迁移】
实验小结时，李颖同学说：“待a试管冷却恢复原温度后，如果将试管倒置水中，并在水中取下橡皮塞，将看到试管中液面升高。”这一说法得到大家的一致认同。
韩晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测：甲：接近试管容积的1／5；乙：小于试管容积的1／5。
你赞同的预测是       (填“甲”或“乙”)，理由是：                        
                                                                          。

熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，其灭火原理是               ，森林着火时通过开辟隔离带来灭火的原理是                  。

化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学。请回答下列问题：
（1）右图是探究燃烧的条件。

①依据右图实验探究分析，燃烧必须具备的条件是  。
②炒菜时油锅起火，应采取灭火的措施是  。 

A．向油锅泼水	B．赶快跑开
C．用扇子向油锅扇风	D．用锅盖盖紧油锅

（2）下列各图分别表示反应的微观示意图。                                                                                                                                                                                                                   

图1                          图2                    图3
 表示氯原子 
表示钠原子
表示氧原子
①图1反应的微观示意图，写出该反应的化学方程式   。请从粒子的角度解释质量守恒定律   。
②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图。请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因    。
③图3所示，向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液，塞紧胶塞，一段时间后，可观察到的现象是酚酞溶液变红色，从微观粒子的角度对该现象的解释是____，根据现象说明浓氨水呈____（填“酸性”或“碱性”）。

（1）在化学学习中，我们要学会“透过现象看本质”去认识物质和变化。
①透过                现象，我们感受到了分子在不断运动着；
②根据下图实验，分析蜡烛熄灭的原因                       ；

③金刚石和石墨都是由碳元素组成，金刚石硬度大且不能导电，而石墨却很软且导电性好，它们物理性质差异大的原因是                          。
④电解水时正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是          。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是                               。
（2）如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质A为红色固体，氧化物A和单质C 均为黑色固体，氧化物C能使澄清石灰水变浑浊。则：

①反应Ⅰ中                （填化学式）发生了还原反应；
②氧化物B除图中所示的化学性质外，还具有     性，对人体有危害。
③根据题意，写出反应Ⅳ的化学方程式                ，该反应过程中     （选择“放出”或“吸收”）热量。 

同学们在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，一位用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验采用的灭火的原理是                                ，另一位同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是                  。

用序号填写下列空表：
某些物质在燃烧或加热时产生的现象：a、蓝紫色火焰；b、火星四射；c、耀眼的白光；d、发出白光；e、浓厚的白烟；f、绿变黑；g、淡蓝色火焰
某些物质燃烧或加热后生成物在常温下的状态：①无色无味的气体；②黑色粉末；③白色固体；④黑色块状固体；⑤无色刺激性气味的气体；⑥无色液体

燃烧或加热时条件	硫磺在空气中燃烧	红磷在氧气中燃烧	木炭在氧气中燃烧	铁丝在氧气中燃烧
燃烧或加热时的现象
生成物的状态

 

下列气体与空气混合后点燃，可能发生爆炸的是   （  ）

A．甲烷

B．二氧化碳

C．氮气

D．

请根据灭火实例，填写对应的灭火原理

(3分)请根据灭火实例，填写对应的灭火原理 

下列标志与消防安全有关的是（   ）

小东同学用如图9所示气密性良好的装置进行有关实验。

图9中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷和红磷（提示：物质燃烧所需温度必须达到该物质的着火点，白磷着火点40 ℃，红磷的着火点240 ℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。
（1）实验开始时，可以观察到玻璃管内白磷                    ，红磷            。实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约    cm处，据此可得出关于空气组成的结论是                           。
（2）根据以上实验可以推测：白磷的物理性质            和化学性质       （各写一点）。

下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门  ②木材着火时，用泡沫灭火器灭火  ③油锅着火时，用锅盖盖灭  ④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭  ⑤房屋着火时，用高压水枪灭火 ⑥森林着火时，将大火蔓延线路前方的一片树木砍掉。请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：
分类标准________________________，包括的事例_____________（填序号）。

请你运用燃烧和灭火的相关知识，解释以下事例：

(1)；
(2)：
(3)。

请回答下列问题：(在下列⑴⑵两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第⑴小题的答案评定分数。)
（1）通过学习化学，我们了解很多化学之最，例如：熔点最高的金属的是钨等。请你再列举两例化学之最。
（2）为什么用扇子扇蜡烛火焰时，一扇就灭，而用扇子扇煤炉火，却越扇越旺？